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【多选题】【消耗次数：1】
按照组织系统划分，沟通方式分为（ ）
① 工具式沟通
② 情感式沟通
③ 正式沟通
④ 非正式沟通
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相关题目
【单选题】 根据沟通（ ）划分，可以把沟通分为正式沟通和非正式沟通。
①  沟通方法
②  沟通方向
③  沟通组织系统
④  沟通的内容
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【单选题】 按（ ）分为正式沟通和非正式沟通。
①  沟通的组织结构特征
②  方向
③  内容
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【多选题】 按照组织系统划分， 沟通方式分为( )。
①  正式沟通
②  非正式沟通C 上行沟通
③  下行沟通
④  平行沟通
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【单选题】 将沟通分为工具式沟通和感情式沟通是按照沟通的（ ）来分类的。
①  功能
②  行为主体
③  组织系统
④  借助中介和手段
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【多选题】 按照沟通的方式不同，沟通可以划分为（ ）等类型。
①  工具式沟通和情感式沟通
②  口头沟通和书面沟通
③  非语言方式沟通和电子媒介沟通
④  正式沟通和非正式沟通
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【判断题】 非正式沟通是正式沟通的重要补充形式。
①  正确
②  错误
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【多选题】 非正式沟通的优点有（ ）。
①  能够自由选择沟通渠道
②  信息传播速度快
③  能够获得组织需要的大量的信息
④  能够有效的代替正式沟通
⑤  信息准确
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【简答题】 在群体或组织中，正式的沟通系统并不是唯一的沟通网络，还有非正式的沟通系统，称之为[填空]。
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【简答题】 在群体或组织中，正式的沟通系统并不是唯一的沟通网络，还有非正式的沟通系统，称之为[填空]。
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【判断题】 比起正式沟通,非正式沟通自由灵活,但信息的可靠性稍差。()
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 提出“己所不欲，勿施于人”的是（）。
①  老子
②  孟子
③  庄子
④  孔子
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【单选题】 可以把自我金刚结构设想为一个家庭，其中（）相当于家庭里请了一个心理咨询师。
①  身体
②  思想
③  感觉
④  反审
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【单选题】 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，明确作业总量，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过（）分钟。
①  30
②  60
③  0
④  120
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【单选题】 双减背景下过程评价应有所作为，注重（），让学生也像评价者一样思考与成长。
①  主观评价
②  客观评价
③  自我评价
④  第三方评价
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【单选题】 “十四五”规划纲要对于教育表述的主题是（）。
①  实现教育均等化
②  提高高等教育质量
③  建设高质量教育体系
④  深化教育改革
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【单选题】 （）阶段是个体打基础的阶段，是个体发育发展的奠基阶段。
①  学前
②  幼儿园
③  小学
④  初中
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【单选题】 21世纪，最抢手的人才可能是（）。
①  多元的思维者
②  不懈的钻研者
③  能力者
④  灵活的创新者
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【单选题】 “（）”是“育人为本”的理论依据。
①  以学生为主体
②  以教学为主导
③  学生成长和发展
④  以人为本
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【单选题】 随着数字化时代的到来，大学对于学生的价值是（）。
①  能力提升
②  心智提升
③  提供背书
④  开拓眼界
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【单选题】 当个体从事一项自身感兴趣的活动时，（）会使个体以后从事这种活动的兴趣降低。
①  给予奖励
②  过分否定
③  无态度
④  肯定
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