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【单选题】【消耗次数:1】
品种法是按照产品( )归集生产费用,计算产品成本的一种方法。
①
批别
②
品种
③
类别
④
生产步骤
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相关题目
【判断题】
品种法是以产品品种为成本计算对象,归集生产费用,计算产品成本的一种方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的分批法,是按照产品类别归集生产费用、计算产品成本的一种方法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
分类法是按照产品的类别归集生产费用,计算该类产品成本。( )
①
对
②
错
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【判断题】
采用品种法,既不要求按照产品批别计算成本,也不要求按照产品生产步骤计算成本,而只要求按照产品的品种计算产品成本。
①
正确
②
错误
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【判断题】
分批法是指以产品的批别作为产品成本核算对象归集和分配生产成本,计算产品成本的一种方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
按照品种法,如果不计算在产品成本,则成本明细账中归集的生产费用就是完工产品成本。
①
正确
②
错误
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【判断题】
受生产特点和管理要求的影响,产品成本计算对象有品种、批别(件别)、步骤和类别四种。
①
正确
②
错误
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【判断题】
品种法既不要求按照产品的批别计算成本,也不要求按照产品的生产步骤计算成本。
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的分批法是按产品批别计算产品成本的一种方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的分步法,是按照产品的生产步骤归集生产费用,计算产品成本,它主要适用于大量、大批的单步骤生产。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
①
自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散
②
直接观察与间接观察
③
参与性观察与非参与性观察
④
结构式观察与非结构式观察
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【单选题】
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( )
①
参与性观察
②
非参与性观察
③
直接观察
④
间接观察
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【单选题】
教育研究的本质特征是 ( )
①
解决教育实际问题
②
解决教育理论问题
③
总结经验
④
做出创新
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【单选题】
定量分析的主要手段是 ( )
①
思辨分析
②
理论分析
③
逻辑分析
④
统计分析
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【单选题】
从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有 ( )
①
梅伊曼和拉伊
②
桑代克和蒙台梭利
③
蒙台梭利和拉伊
④
蒙台梭利和杜威
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【单选题】
进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是 ( )
①
X
②
C
③
0
④
R
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【单选题】
教育科学的理论研究,其研究主要目的在于 ( )
①
形成教育科学事实
②
形成教育科学理论
③
获得一手数据资料
④
获得一手理论信息
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【单选题】
突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是 ( )
①
实验室中的观察
②
直接观察
③
间接观察
④
参与性观察
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【单选题】
教育研究的最高水平是 ( )
①
直觉观察水平
②
探究研究水平
③
迁移推广水平
④
理论研究水平
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【单选题】
历史上最早进行专门教育调查的学者是 ( )
①
恩格斯
②
费舍
③
赖斯
④
肯德尔
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