【单选题】【消耗次数:1】
与语音共振产生的机制相似的是
支气管肺泡呼吸音
语音震颤
肺泡呼吸音
支气管呼吸音
捻发音
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相关题目
【单选题】 异常支气管呼吸音是指
①  肺泡呼吸音增粗
②  在正常肺泡呼吸音部位听到的支气管呼吸音
③  在正常肺泡呼吸音部位听到的支气管肺泡呼吸音
④  粗糙性呼吸音
⑤  支气管呼吸音的音调强弱发生改变
【单选题】 支气管呼吸音的特点是
①  呼气时相较吸气时相长,调高,音响强
②  吸气时相较呼气时相长,调高,音响弱
③  呼气时相较吸气时相短,调高,音响强
④  吸气与呼气时相性质相似
⑤  呼气时相较吸气时相音响弱
【单选题】 肺泡呼吸音增强主要见于
①  慢性支气管炎
②  胸腔积液
③  贫血
④  大量胸腔积液
⑤  肋骨骨折
【单选题】 肺泡呼吸音最强的部位是
①  前胸上部
②  乳房下部
③  腋窝下部
④  胸骨上部
⑤  肩胛间区
【单选题】 下列导致肺泡呼吸音减弱的是
①  发热
②  剧烈运动
③  酸中毒
④  肋骨骨折
⑤  肺炎
【多选题】 正常呼吸音有()
①  A肺泡呼吸音
②  B支气管呼吸音
③  C支气管肺泡呼吸音
④  D干啰音
【单选题】 患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音。最可能诊断为
①  右侧大叶性肺炎
②  右侧胸腔积液
③  右侧气胸
④  右侧胸膜炎
⑤  右侧胸膜粘连
【单选题】 患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为
①  右侧大叶性肺炎
②  右侧支气管炎并胸腔积液
③  右侧大叶性肺炎并胸膜炎
④  右侧胸膜炎
⑤  右侧肺结核
【单选题】 患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为
①  右侧大叶性肺炎
②  右侧支气管炎并胸腔积
③  右侧大叶性肺炎并胸膜炎
④  右侧胸膜炎
⑤  右侧肺结核
【单选题】 细支气管肺泡癌属于
①  鳞癌
②  大细胞癌
③  小细胞癌
④  腺癌
⑤  表皮样癌
随机题目
【单选题】 将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是()
①  班级授课
②  分层教学
③  小组合作学习
④  小班教学
【单选题】 德育过程的基础是()
①  自我教育
②  学校教育
③  品德情感
④  活动和交往
【单选题】 系统权变理论是最为晚近的组织理论。以下不是其代表人物的是()
①  巴纳德
②  霍曼斯
③  梅奥
④  伯恩斯
【单选题】 我国多数中小学的班级组织机构的建构属于()
①  直线式
②  职能式
③  直线职能式
④  以上都不是
【单选题】 学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于()
①  服务群体
②  管理群体
③  教学群体
④  参与群体
【单选题】 德育个体性功能的最高境界是()
①  德育的政治功能
②  德育的生存功能
③  德育的发展功能
④  德育的享用功能?
【单选题】 教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是()
①  直观性原则
②  系统性原则
③  启发性原则
④  巩固性原则
【单选题】 群体成员和谐融洽,愿意在群内积极活动而不愿离开,这种心理力量称为()
①  群体规范
②  群体动力
③  群体整合力
④  群体凝聚力
【单选题】 在群体中感到满足,并甘愿为实现群体目标而努力的态度和精神,称之为()
①  群体意识
②  群体士气
③  群体凝聚力
④  群体舆论
【判断题】 公共性不属于现代教育特征
① 
②