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【单选题】【消耗次数:1】
关于牙体缺损的修复原则,下列说法错误的是()
①
去净腐质和感染牙本质
②
大量去除牙体组织
③
预备固位形
④
采用适当的修复材料
⑤
预备抗力形
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相关题目
【单选题】
在牙体缺损修复的牙体预备中应该注意
①
为恢复美观功能,可以任意磨除牙体组织
②
为方便修复体就位,预备体的聚合度越大越好
③
彻底去除病变组织
④
牙体组织磨得越少越好
⑤
各种修复都要磨除相同量的牙体组织
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【单选题】
牙体缺损修复时,有关牙体预备保护牙髓的说法哪项是错误的()
①
用高速切割器械做牙体预备时,应有水雾冷却
②
局麻下操作对应注意保护牙髓
③
牙体预备可分次完成
④
牙体预备后,避免用刺激性药物
⑤
活髓牙牙体预备后应做临时冠
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【单选题】
牙体缺损修复时,增加修复体抗力的措施()
①
保证修复体适当的体积和厚度
②
合理控制修复体的外形
③
选择理化性能优良的修复材料
④
保证修复体制作质量
⑤
以上都对
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【单选题】
牙体缺损修复的抗力型是指()
①
修复体及治疗牙不破折
②
治疗牙的牙槽骨不吸收
③
治疗牙的牙周膜不损伤
④
修复体不破折
⑤
修复后的治疗牙不发生龋病
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【单选题】
不符合牙体缺损修复体固位原理的是()。
①
修复体组织面与预备体表面接触越紧密固位越好
②
邻沟可增大修复体与预备体的刚性约束力
③
轴面聚合度越小固位力越大
④
修复体粘结面越光滑粘结力越强
⑤
粘结剂越厚粘结力越小
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【单选题】
关于牙体预备原则说法错误的是()
①
尽可能多的保留健康牙体组织
②
尽量保存唇颊面牙体组织
③
窝洞清创时要去净腐质,不需要去除着色牙本质
④
窝洞洞缘应暴露在视野范围内
⑤
保证充填器械可完全进入
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【单选题】
修复牙体缺损的修复体的种类不包括()
①
嵌体
②
全冠
③
固定桥
④
桩核冠
⑤
种植体牙冠
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【单选题】
牙体缺损修复治疗的原则如下,除了()。
①
恢复面部形态
②
恢复轴面形态
③
恢复邻接关系
④
恢复牙合面形态
⑤
恢复咬合关系
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【单选题】
关于Ⅲ类洞的牙体预备的说法错误的是()
①
去净腐质及着色牙本质
②
邻面及唇侧牙体组织尽可能去掉
③
中的龋损及累及唇侧的缺损需制作洞缘斜面
④
大的龋损需制作洞缘斜面
⑤
累及唇侧的缺损需制作洞缘斜面
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【单选题】
牙体修复预备过程中预防性扩展的主要目的是
①
去除龋坏牙体组织
②
提供良好的固位形和抗力形
③
为防止继发龋
④
增进修复体的美学效果
⑤
促进牙周组织的健康
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随机题目
【单选题】
需要层次论是谁初次提出来的()
①
弗洛伊德
②
莱格
③
米德
④
马斯洛
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【单选题】
“社会”一词源于()
①
中国
②
美国
③
英国
④
德国
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【单选题】
人类社会与动物社会的本质区别是()
①
语言
②
思维
③
劳动
④
直立行走
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【单选题】
“人生在世,吃穿二字”的人生观是哪种人生观?()
①
享乐主义
②
权力主义
③
悲观主义
④
乐观主义
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【单选题】
“镜中自我”是谁提出的()
①
米德
②
库利
③
布卢默
④
托马斯
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【单选题】
从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段?()
①
形式运算
②
具体运算
③
感知运算
④
前运算
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【单选题】
一个人同时担当了几种角色,对个人的期待发生了矛盾、难以协调、这种现象称为()
①
角色扮演
②
角色冲突
③
角色中断
④
角色失败
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【单选题】
不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式是指()
①
冲突
②
竞争
③
合作
④
顺应
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【单选题】
一位教师与学生、校长、图书馆员等人建立不同的角色关系,叫做()
①
复式角色
②
角色丛
③
实际角色
④
自致角色
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【单选题】
第二次断乳是指青少年()
①
心理上的矛盾
②
心理上脱离各方面的监护
③
心理上的紧张
④
心理上与父母对立
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