“与”门逻辑功能是“有1出1，全0出0”

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】具有“有1出0、全0出1”功能的逻辑门是（）。

① 与非门

② 或非门

③ 异或门

④ 同或门

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【判断题】 “有0出1，全1为0”是与非运算的运算规则。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “与非”门逻辑表达式为：见0得1，全1得0。

① 正确

② 错误

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【单选题】逻辑函数y=A⊙B，当A=0,B=1时，y= 。

① 0

② 1

③ 不确定

④ 2

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【判断题】逻辑变量的取值，１比0大。

① 正确

② 错误

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【单选题】在逻辑功能上，只具有置0和置1 逻辑关系的触发器是

① RS

② JK

③ D

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【单选题】若有定义：intx,a;赋值语句a=(x%3==0)?0:1;与（）语句不等价。

① if(x%3!=0)a=1;elsea=0;

② if(x%3)a=0;elsea=1;

③ if(x%3==0)a=0;elsea=1;

④ if(!(x%3==0))a=1;elsea=0;

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【判断题】在逻辑运算中，逻辑值1大于逻辑值0。

① 正确

② 错误

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【单选题】 1. 对下面程序段描述正确的是int x=0,s=0; while (x!=0) s=s+x+1;printf(%d

① 运行程序段后输出0

② 运行程序段后输出1

③ 程序段中的控制表达式是非法的

④ 程序段循环无数次

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【单选题】若x=1，执行语句If x<>0 Then x = 0 Else x = 1的结果是（）。

① 实时错误

② 编译错误

③ x=1

④ x=0

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① 正确

② 错误

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① A.控制性运球

② B.快速运球

③ C.变速运球

④ D.运球转身

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① A.拉人

② B.抱球跑

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【多选题】教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）。

① A.激励作用

② B.预测作用

③ C.调控作用

④ D.媒介作用

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【多选题】教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）。

① A.教学技巧

② B.教学记忆

③ C.教学反思

④ D.教学艺术

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① A.过程模式

② B.CIPP模式

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① A、队员拿着（持着）一个活球

② B、队员持着一个球

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④ D、活球在同队队员之间相互传递

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① A教育出卖人性

② B教师出卖责任

③ C学生出卖发展

④ D时代出卖希望

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① A编花篮

② B有轨电车

③ C无轨电车

④ D集体直腿跑

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【多选题】从建构主义视角来看，教师应遵循下列哪些原则来开展教学？（）

① A.教学应该鼓励一题多解，多角度看问题

② B.教师讲课介绍的学者观点越多越好，让学生比较中建构自己的认识

③ C.教师讲课的案例越真实越好，这样学生就理解所学知识的用途了

④ D.以过来人的经验告诉学生该做什么，避免学生走弯路

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