【判断题】【消耗次数:1】
“与”门逻辑功能是“有1出1,全0出0”
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相关题目
【单选题】 具有“有1出0、全0出1”功能的逻辑门是( )。
①  与非门
②  或非门
③  异或门
④  同或门
【判断题】 “有0出1,全1为0”是与非运算的运算规则。
①  正确
②  错误
【判断题】 “与非”门逻辑表达式为:见0得1,全1得0。
①  正确
②  错误
【单选题】 逻辑函数y=A⊙B,当A=0,B=1时,y= 。
①  0
②  1
③  不确定
④  2
【判断题】 逻辑变量的取值,1比0大。
①  正确
②  错误
【单选题】 在逻辑功能上,只具有置0和置1 逻辑关系的触发器是
①  RS
②  JK
③  D
【单选题】 若有定义:intx,a;赋值语句a=(x%3==0)?0:1;与()语句不等价。
①  if(x%3!=0)a=1;elsea=0;
②  if(x%3)a=0;elsea=1;
③  if(x%3==0)a=0;elsea=1;
④  if(!(x%3==0))a=1;elsea=0;
【判断题】 在逻辑运算中,逻辑值1大于逻辑值0。
①  正确
②  错误
【单选题】 1. 对下面程序段描述正确的是int x=0,s=0; while (x!=0) s=s+x+1;printf(%d
①  运行程序段后输出0
②  运行程序段后输出1
③  程序段中的控制表达式是非法的
④  程序段循环无数次
【单选题】 若x=1,执行语句If x<>0 Then x = 0 Else x = 1的结果是( )。
①  实时错误
②  编译错误
③  x=1
④  x=0
随机题目
【多选题】 学前儿童文学作品应具有()特点。
①  形象鲜明生动
②  结构简单有趣
③  语言浅显易懂
④  题材以学前儿童熟悉的生活为主
【多选题】 师生共同阅读中,具体指导方法包括()。
①  引导幼儿仔细观察(角色的动作、表情、背景等)
②  引导幼儿想象和猜测(对话、心理、情节等)
③  引导幼儿比较异同
④  引导幼儿尝试给图书或角色取名
【多选题】 图书阅读中的关键页主要包括()。
①  阅读核心经验发展的示范页
②  图画书内容理解的重点页
③  幼儿在阅读理解中遇到的难点页
④  幼儿在阅读过程中的兴趣页
【判断题】 复述和朗诵是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动,是欣赏过程在大脑中产生的作品意象的表达或表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿对符号和文字功能意识具体表现为:知道汉字是方块字,由部件构成;知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读、文字之间有间隔
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的早期阅读经验并不着重表现在对汉字读写技能的掌握,而是体现在通过接触书面语言获得与读写有关的态度、期望、情感和行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿在学习各种语言符号和概念,认识文学作品所展示的生活的同时,还可以感受到艺术结构和语言符号的不同方式,是第三个层次的学习。
①  正确
②  错误
【多选题】 文学活动中培养幼儿创造性想象和语言表述的活动包括()。
①  仿编
②  创编
③  表演
④  用音乐和美术手段再现
【多选题】 儿童对语言多样性的认识表现在()。
①  倾听各种语言句式
②  倾听形象化的语言
③  倾听不同风格特色的语言
④  扩展词汇量
【多选题】 学前儿童早期阅读经验包括()。
①  前图书阅读经验
②  前识字经验
③  前书写经验
④  前语言经验