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【判断题】【消耗次数:1】
数组作为函数参数有两种方法,分别是单个数组元素作函数参数和数组名作函数参数。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
以变量名作为函数参数时,实参类型是变量名;以数组名作为函数参数时,实参类型是数组名。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以变量名作为函数参数时,传递的信息是变量的值;以数组名作为函数参数时,传递的信息是实参数组首元素的地址。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
以变量名作为函数参数时,不能改变实参变量的值;以数组名作为函数参数时,可以改变实参数组的值。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
以变量名作为函数参数时,要求形参的类型是变量名;以数组名作为函数参数时,要求形参的类型是数组名或指针变量。
①
正确
②
错误
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【简答题】
数组名作函数参数,向形参传递的是数组元素第一个元素的[填空1]。
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【单选题】
用数组名作为函数的实参时,错误的说法是()。
①
定义形参数组时,元素的个数必须与实参相同
②
可以使用数组名作为形参
③
实参传递给形参的值是数组的首地址
④
可以使用指针变量作为形参
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【判断题】
对象可作方法参数,对象数组不能作方法参数。
①
正确
②
错误
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【单选题】
C语言中,数组名作为函数调用的实参时,下面叙述正确的是()。
①
传递给形参的是数组元素的个数
②
传递给形参的是数组第一个元素的值
③
传递给形参的是数组中全部元素的值
④
形参数组中各元素值的改变会使实参数组相应元素的值同时发生变化
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【单选题】
若用数组名作为函数调用的实参,传递给形参的是?
①
数组的首地址
②
数组中第一个元素的值
③
数组中全部元素的值
④
数组元素的个数
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【单选题】
若用数组名作为函数调用的实参,传递给形参的是()。
①
数组的首地址
②
数组中第一个元素的值
③
数组中的全部元素的值
④
数组元素的个数
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随机题目
【单选题】
在教学活动中教师一边讲课,一边观察学生听讲的情况;汽车司机在双手操纵方向盘的同时,两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等,这些现象都是利用了注意的( )品质。
①
注意的深度
②
注意的广度
③
注意的分配
④
注意的转移
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【判断题】
教师职业并不是专业性职业。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师专业发展的途径有
①
接受正规的教师教育
②
自主发展
③
依据自己的学习体验涵养教学智慧
④
担任行政职务
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【判断题】
教师的专业情意主要体现为教师的教育能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自主发展是教师专业发展的根本途径。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师职业的产生一学校的产生为前提条件。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师应具备的基本能力包括
①
了解学生及同学交往的能力
②
语言表达能力
③
运用现代教育技术手段的能力
④
组织管理能力
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【多选题】
我国宪法和法律规定青少年儿童的合法权利有
①
安全的权利
②
生存的权利
③
受尊重的权利
④
受教育的权利
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【多选题】
以下属于童年期的教育重点的有
①
把健康和体质增强作为主要任务
②
正面鼓励为主,锻炼意志品质
③
加强道德品质培养的实效性
④
开展丰富的集体活动
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【多选题】
学校管理经济方法的运用应遵循
①
正确对待个人权威
②
完善工作责任制和考核办法
③
注意各种经济手段的综合运用
④
正确认识经济方法的局限
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