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【单选题】【消耗次数:1】
1926 年日本文部省制定了《 》,规定幼儿园教育为学校教育 中的一环,首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置
①
教育基本法
②
学校教育法
③
幼稚园令
④
幼儿园教育大纲
参考答案:
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相关题目
【判断题】
1947年日本《学校教育法》将幼儿园纳入受文部省领导的学校系统。
①
正确
②
错误
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【判断题】
日本《学校教育法》将幼儿园的老师改称为“保姆”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【多选题】
以下哪些属于1989年日本新《幼儿园教育大纲》概括的幼儿教育内容()
①
健康
②
环境
③
人际关系
④
表现
⑤
语言
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【多选题】
幼儿园“STS”教育的特点有( )。
①
幼儿园“STS”教育是十分复杂的
②
幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。
③
幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。
④
幼儿园“STS”教育能产生良好的行为效果
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【单选题】
幼儿园教育在幼儿教育中处于___地位
①
核心
②
领导
③
从属
④
主导
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【单选题】
幼儿园()有利于幼儿园端正教育思想,加快幼儿园教育改革进程。
①
工作评价
②
组织文化
③
规范条例
④
外出学习
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【单选题】
教育部于1952年先后颁发了《幼儿园暂行规程(草案)》和(),为我国幼儿园教育正规化发展提供了纲领性的依据。
①
《幼儿园教育纲要(草案试行)》
②
《幼儿园工作规程(试行)》
③
《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
④
《幼儿园教育工作指南》
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【单选题】
幼儿园教育评价的目的是( )。
①
了解幼儿的发展需要,以促进幼儿及幼儿园教育的发展
②
完成教师教学指标
③
加强家园合作
④
让家长了解幼儿在园内的表现
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随机题目
【单选题】
阻断德尔塔奥密克戎等新型变异株常态化防控+应急处置措施不包括
①
建立平急一体化的疫情现场应急指挥机制
②
加强本土突发疫情处置准备
③
禁止境外输入
④
全力果断开展突发疫情早期处置
⑤
加强重点人员和场所监测预警提升早发现能力
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【单选题】
对于新的变异株,所面临的主要挑战不包括
①
境外输入压力持续加大
②
境外病毒引入途径多样
③
检测发现难度增大
④
个体层面感染和传播影响因素复杂
⑤
医疗资源短缺
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【单选题】
新型冠状病毒感染的患者和无症状感染者,在潜伏期即有传染性,发病后()传染性较强
①
3天
②
5天
③
7天
④
10天
⑤
15天
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【单选题】
新型冠状病毒肺炎的诊断标准中的流行病学史不包括()
①
发病前14天内有病例报告社区的旅行史或居住史
②
发病前14天内与新型冠状病毒感染的患者或无症状感染者有接触史
③
发病前14天内曾接触过来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者
④
发病前14天内从国外归来
⑤
聚集性发病(2周内在小范围如家庭、办公室、学校班级等场所,出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例)
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【单选题】
冠状病毒分为()
①
1类
②
2类
③
3类
④
4类
⑤
5类
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【单选题】
新型冠状病毒肺炎的临床表现以()为主要表现
①
发热、干咳、呼吸困难
②
发热、呼吸困难、乏力
③
呼吸困难、干咳、乏力
④
发热、干咳、乏力
⑤
发热、腹泻、乏力
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【单选题】
新型冠状病毒大部分感染者的抗体滴度维持()以上
①
1个月
②
3个月
③
半年
④
一年
⑤
两年
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【单选题】
新冠肺炎的主要临床表现是
①
发热、干咳、乏力
②
鼻塞、流涕、咽痛
③
嗅觉、味觉减退
④
胸痛、呼吸困难
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【单选题】
呼吸卫生和咳嗽礼仪不正确的是
①
前来就诊的患者均应当佩戴合格的医用口罩
②
应佩戴有呼气阀的口罩
③
在不影响正常诊疗工作前提下,应保持至少1米的社交距离
④
患者接受诊疗时非必要不摘除口罩
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【单选题】
采取手卫生措施的时刻不包括
①
接触患者前
②
接触患者后
③
清洁或无菌操作前
④
接触患者周围环境前
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