【单选题】【消耗次数：1】
某教师在美术教育中，用“叮咚”的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（ ）
①
作品临摹法
②
情境法
③
语言指导法
④
联想迁移法
参考答案：
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相关题目
【单选题】
教师引导儿童利用更多的感知觉通道进行音乐的感知常采用的方法不包括（）
①
让幼儿倾听音乐
②
让幼儿有机会表演音乐
③
让幼儿交流自己对音乐的感觉体验
④
让幼儿自己为歌曲创编新歌词
【单选题】
在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了
①
高度的艺术性与儿童的可接受性原则
②
潜移默化原则
③
渐进性原则
④
程序性原则
随机题目
【多选题】
关于赶工，以下说法正确的是（ ）。
①
赶工是处理进度落后的一种常用方法
②
赶工只能针对关键路径上的活动，而且要尽量选择赶工代价较低的活动进行
③
应设法降低赶工带来的负面影响
④
赶工所需的新资源，最好从非关键线路上调用