【单选题】【消耗次数:1】
幻灯片中占位符中的文本格式的改动( )。
会影响设计模板
不影响标题母版
会影响标题母版
不会影响幻灯片
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相关题目
【单选题】 在PowerPoint中,幻灯片( )是一张特殊的幻灯片,包含已设定格式的占位符,这些占位符是为标题、主要文本和所有幻灯片中出现的背景项目而设置的。
①  模板
②  母版
③  版式
④  样式
【单选题】 下列哪个不是幻灯片母版的格式?
①  黑白母版
②  备注母版
③  标题母版
④  讲义母版
【单选题】 进入幻灯片母版的方法是____。
①  选择“格式”菜单中的“”母版 命令下的“幻灯片母版”命令
②  按住shift键的同时,再单击“普通视图”按钮
③  选择“编辑”菜单中的“”母版 命令下的“幻灯片母版”命令
④  按住shift键的同时,再单击“幻灯片浏览视图”按钮
【单选题】 进入幻灯片母版的方法是( )。
①  在”文件”选项卡上选择”新建”命令项下的”样本模块”
②  在”视图”选项卡上单位击”幻灯片浏览视图”按钮
③  在”视图”选项卡上单击”幻灯片母版”按钮
④  在“设计”选项卡上选择一种主题
【单选题】 进入幻灯片母版的方法是( )。
①  在”文件”选项卡上选择”新建”命令项下的”样本模块”
②  在”视图”选项卡上单击”幻灯片母版”按钮
③  在”视图”选项卡上单位击”幻灯片浏览视图”按钮
④  在“设计”选项卡上选择一种主题
【单选题】 如果要使某个幻灯片与其母版不同( )。
①  设置该幻灯片不使用母版
②  重新设置母版
③  是不可以的
④  直接修改该幻灯片
【单选题】 关于PowerPoint幻灯片母版的使用,不正确的是(  )。
①  通过对母版的设置可以控制幻灯片中不同部分的表现形式
②  通过对母版的设置可以预定义幻灯片的前景颜色、背景颜色和字体大小
③  修改母版不会对演示文稿中任何一张幻灯片带来影响
④  标题母版为使用标题版式的幻灯片设置了默认格式
【单选题】 幻灯片中占位符的作用是( )
①  表示文本的长度
②  限制插入对象的数量
③  表示图形的大小
④  为文本、图形预留位置
【单选题】 幻灯片中占位符的作用是( )。
①  表示图形的大小
②  为文本、图形预留位置
③  限制插入对象的数量
④  表示文本长度
【单选题】 幻灯片中占位符的作用是____。
①  表示图形大小
②  限制插入对象的数量
③  为文本、图形预留位置
④  表示文本长度
随机题目
【单选题】 学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
①  8
②  10
③  12
④  15
【单选题】 ( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
①  依从
②  接受
③  认同
④  内化
【单选题】 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )
①  交往动机与荣誉动机
②  工作动机与提高动机
③  高尚动机与低级动机
④  社会动机与个人动机
【单选题】 自我效能感的概念最早由( )提出。
①  费斯廷格
②  奥苏贝尔
③  阿特金森
④  班杜拉
【单选题】 力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )
①  间接的远景性动机
②  直接的近景性动机
③  高尚的动机
④  认知内驱力
【单选题】 态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是( )
①  依从
②  接受
③  认同
④  内化
【单选题】 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )
①  词汇学习
②  符号学习
③  概念学习
④  命题学习
【单选题】 组织策略属于( )
①  精加工策略
②  认知策略
③  元认知策略
④  调节策略
【单选题】 原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  并列学习
④  结合学习
【单选题】 ( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
④  青年中期