【单选题】【消耗次数:1】
哪项内容不是培养观察能力的途径( )
要培养良好的观察个性
要帮助儿童进行观察
要有强烈的观察动机
要深入关心学前儿童
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【单选题】 观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象
①  细致
②  灵活
③  全方面
④  多角度
【单选题】 家长要利用( )的有利条件,引导学前儿童观察周围事物
①  自然环境
②  幼儿园
③  家庭生活
④  社区环境
【单选题】 下面哪一项内容不是观察能力的作用( )
①  促进学前儿童的健康发展
②  促进教师的专业发展
③  促进有效教学
④  促进教师对幼儿的管理
【单选题】 学前儿童观察力发展的的特点不包括( )。
①  观察的系统性较差
②  观察持续时间较长
③  观察的目的性不强
④  概括性较低
【单选题】 有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。
①  持续性延长
②  目的性加强
③  细致性增加
④  概括性提高
【判断题】 观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察
①  间或性观察
②  长期系统性观察
③  个别物体的观察
④  比较观察
【判断题】 学前儿童教学活动中观察法是随意进行的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 观察法的类型包括:直接观察与间接观察;参与性观察与非参与性观察;有结构观察和无结构观察:全面观察与抽样观察;( )。
①  定期观察与不定期观察
②  定期观察与追踪观察
③  程序观察与非程序性观察
④  灵活观察与固定观察
【多选题】 在观察对象方面,产生观察误差的因素主要有()。
①  观察手段
②  观察内容
③  被观察者的反应
④  人为的假象
⑤  事物本质的显现程度
随机题目
【判断题】 企业文化的本质特征包括个异性、共识性、非强制性和相对稳定性。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业文化目标模式等于企业文化模式。
①  正确
②  错误
【判断题】 一个企业文化体系融合的异质文化越少,就越具有适应性和生命力。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业文化变革的根源在于企业生存、发展的客观条件发生了根本性的变化。
①  正确
②  错误
【判断题】 创造企业文化氛围的重点是创造企业文化的制度氛围。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业信誉是企业及其产品的知名度、美誉度和顾客忠诚度的体现。
①  正确
②  错误
【判断题】 “X理论把人看成是经济人,而“Y理论把人看成是社会人。
①  正确
②  错误
【判断题】 美国企业文化的两大特征:突出个人能力和强调理性主义。
①  正确
②  错误
【判断题】 法律环境是建设企业文化的基本保证。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国企业文化研究会的成立是中国企业文化发展的标志。
①  正确
②  错误