【单选题】【消耗次数：1】
幼儿园课程审议不包括对( )。
①
对目标的把握
②
对内容的把握
③
对材料的把握
④
对结果的把握
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【简答题】
如何把握幼儿园课程实质的变化？
【多选题】
“五个牢牢把握”包括()以及牢牢把握团结奋斗的时代要求。
①
A.牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义
②
B.牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
③
C.牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务
④
D.牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求
【单选题】
理解与贯彻幼儿园双重任务必须把握( )不正确的是
①
建立制度化的幼儿园工作运行机制
②
不断地提高幼儿园的办园质量
③
一成不变的管理幼儿园求稳
④
努力拓展为家长服务的范围
【多选题】
对“报道思想”的理解和运用需把握哪些方面？
①
报道思想是主观的
②
具体的采访目的受报道思想制约并服务于报道思想
③
报道思想要符合客观实际
④
一切从实际出发，反对“图解政策”之类做法
【多选题】
根据课程《正确认识和把握碳达峰碳中和目标》的内容，下列选项中哪些对“双碳”目标理解正确的？
①
要坚持全国统筹、节约优先、双轮驱动、内外畅通、防范风险的原则。
②
抓好煤炭清洁高效利用，增加新能源消纳能力，推动煤炭和新能源优化组合。
③
要狠抓绿色低碳技术攻关。
④
要创造条件尽早实现能耗“双控”向碳排放总量和强度“双控”转变。
随机题目
【单选题】
需求的产生与分析过程包括：（1）需求表达（2）需求确认（3）需求产生（4）技术要求（5）功能要求，他们按顺序依次是（ ）
①
（3）（2）（1）（4）（5）
②
（3）（2）（1）（5）（4）
③
（1）（2）（3）（4）（5）
④
（2）（3）（1）（4）（5）