【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设 、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和( )。
活动区中渗透心理健康教育
家园共育
幼儿园与社区合作
家庭教育中渗透心理健康教育
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【单选题】 学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径要求在( )中渗透心理健康教育。
①  日常生活与教学
②  家庭教育
③  区域活动
④  全园性活动
【单选题】 下面哪项不是学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径( )。
①  家园共育
②  社区教育活动
③  专门性的心理健康教育活动
④  环境创设
【单选题】 学前儿童心理健康教育的内容有( )教育。
①  品德
②  学习方式
③  适应环境
④ 
【单选题】 学前儿童心理健康教育的目标要创设有助于学前儿童心理健康发展的( )。
①  空间
②  条件
③  环境
④  机会
【单选题】 下面哪项不是学前儿童心理健康影响因素中教育作用的内容( )。
①  家园合作
②  社会教育
③  幼儿园心理健康教育
④  家庭教育
【单选题】 心理健康教育的目标是( )。
①  提高学生的心理健康水平
②  开展心理健康教育课程
③  对学生进行心理咨询
④  进行心理危机干预
【单选题】 在儿童心理健康教育中的“创设适宜环境”主要是指( )
①  环境优美
②  儿童化的环境
③  民主、平等、宽松
④  空间开阔
【多选题】 青少年心理健康教育的途径主要有:( )
①  开设心理健康教育课
②  心理知识讲座
③  个别咨询与辅导
④  贯穿于学校教育教学活动中
⑤  营造家庭心理健康教育的环境
【单选题】 学前儿童心理健康教育的内容有培养孩子( )能力。
①  生活自理
②  社会交往
③  人际交往
④  社会适应
【多选题】 中小学心理健康教育的途径和方法有:( )
①  学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程
②  要注意发挥教师人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的师生关系
③  要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。
④  开展心理活动课和团体辅导活动
随机题目
【单选题】 下列关于微孔板法的特点说法错误的是
①  血清用量多
②  血清用量少
③  可自动化
④  需要专用仪器设备
⑤  术后未进行抗炎治疗
【单选题】 下列关于微柱凝集的特点说法错误的是
①  成本低
②  灵敏度高
③  结果直观并可保存
④  手工和自动化均可
⑤  以上都是
【单选题】 下列关于试管法的特点说法错误的是
①  成本低
②  操作较简单
③  准确、灵活
④  使用的血清量较大
⑤  备孔技术不良:提拉不够充分
【单选题】 解决正反定型不符的步骤说法错误的是
①  解决正反定型不符的步骤
②  血型报告可延迟发放,直到这个问题得到解决
③  紧急情况下,不确定血型一定不可以为患者输血
④  紧急情况下,不能因血型定型困难而拒绝为患者输血
⑤  以上均正确
【单选题】 关于主侧配血下列说法正确的是
①  供血者血清(血浆)+供血者红细胞
②  受血者血清(血浆)+供血者红细胞
③  供血者血清(血浆)+受血者红细胞
④  受血者血清(血浆)+受血者红细胞
⑤  相对光洁
【单选题】 考虑输注血小板的情况是
①  血小板计数>100×109/L
②  血小板计数<50×109/L
③  血小板计数50-100×109/L之间无出血
④  血小板计数90×109/L无出血
【单选题】 血小板的主要生理作用是参与
①  止血功能
②  运输功能
③  运输氧气
④  排出二氧化碳
【单选题】 血小板输注的原则是
①  同型输注
②  无需考虑血型
③  O型都可输注
④  主侧或次侧相容都可输注
【单选题】 输注一个治疗剂量血小板,成人(70kg)可升高
①  20×109/L
②  4×109/L-8×109/L
③  30×109/L
④  40×109/L
【单选题】 辐照血小板适用患者是
①  降低非溶血性发热反应发生率
②  降低血液病患者白细胞抗原同种免疫发生率
③  获得性免疫抑制的人群
④  减少经输血传播巨细胞病毒等病原体感染的风险