下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 与儿童思维发展的关系

② 与儿童语言发展的关系

③ 与儿童动作发展的关系

④ 与儿童社会化发展的关系

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【判断题】儿童语言的发展与思维的发展没有关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，促进学前儿童的社会性发展。

① 生活教育原则

② 情感支持性原则

③ 侧面教育原则

④ 正面教育原则

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【单选题】下面哪项内容不是学前儿童语言发展的评价方法（）。

① 作品分析法

② 档案评估法

③ 谈话法

④ 实地观察评价法

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【多选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）两个角度提出儿童口头语言学习与发展的目标要求。

① 阅读

② 书写

③ 倾听

④ 表达

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【多选题】语言的发展使学前儿童与他人的（）成为可能。

① 思想

② 语言

③ 信息

④ 情感

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【单选题】下面哪项内容不是儿童认知发展理论的贡献( )

① 新视角

② 阶段说

③ 建构论

④ 本能论

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【多选题】音乐教育与学前儿童的认知发展包括哪些要素

① 促进感知能力的发展

② 促进语言功能发展

③ 促进记忆的发展

④ 促进想象力发展

⑤ 促进情感意志的发展

⑥ 促进思维能力的发展

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【单选题】根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往与（）。

① 科学探究

② 社会适应

③ 数学认知

④ 倾听表达

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【多选题】《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、（）等五个领域描述幼儿学习与发展。

① 社会

② 科学

③ 数学

④ 艺术

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【判断题】母亲是显著影响儿童健康的关键人物，而父母的教养方式与儿童生活发展能力关系不大。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】影响禾力的因素中不正确的描述是（）

① 男性禾力大于女性

② 15-20岁尾禾力最大时期

③ 长期咀嚼粗、硬、韧性食物者禾力大

④ 张口度越大禾力越大

⑤ 牙周病患者禾力减小

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【单选题】咀嚼肌所能发挥的最大力称为（）

① 咀嚼压力

② 咀嚼力

③ 禾力

④ 最大禾力

⑤ 正常禾力

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【单选题】咀嚼力的由大到小应该是（）

① 嚼肌＞翼内肌＞颞肌

② 翼内肌＞颞肌＞嚼肌

③ 嚼肌＞颞肌＞翼内肌

④ 颞肌＞嚼肌＞翼内肌

⑤ 颞肌＞翼内肌＞嚼肌

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【单选题】咀嚼效率的定义是（）

① 机体将食物嚼碎的能力

② 机体将大量食物嚼碎的能力

③ 机体将一定量的食物嚼碎的能力

④ 机体在一定时间里将食物嚼碎的能力

⑤ 机体在一定时间里将一定量的食物嚼碎的能力

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【单选题】不同的牙齿禾力的大小顺序准确的描述为（）

① 磨牙最大，切牙最小

② 上磨牙最大，下切牙最小

③ 下磨牙最大，上切牙最小

④ 上颌第一磨牙最大，下颌侧切牙最小

⑤ 第一磨牙最大，侧切牙最小

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【单选题】下列提高咀嚼效率的最佳选择是（）

① 吃较多的食物

② 延长咀嚼时间

③ 加快咀嚼力量

④ 恢复患牙的正常功能

⑤ 以上都不是

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【单选题】咀嚼力是指()

① 咀嚼肌实际发出之力

② 升颌肌收缩所能发挥的最大力

③ 成组牙所能发挥的最大咬合力

④ 牙周膜所能耐受的最大力

⑤ 以上都不是

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【单选题】咀嚼运动中的动力是（）

① 牙

② 下颌运动

③ 咀嚼肌

④ TMJ

⑤ 以上都不是

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【单选题】恒牙中，禾力最大的牙和最小的牙通常是（）

① 第二磨牙最大，侧切牙最小

② 第二磨牙最大，中切牙最小

③ 尖牙最大，侧切牙最小

④ 第一磨牙最大，侧切牙最小

⑤ 以上都不是

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【单选题】磨耗是（）

① 非生理性的

② 牙硬组织自然消耗的生理现象

③ 刷牙引起的

④ 以上都是

⑤ 以上都不是

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