运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 观察测量

② 非正式量具测量

③ 正式量具测量

④ 自然测量

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【单选题】不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。

① 非正式量具测量

② 正式量具测量

③ 观察测量

④ 普通测量

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【判断题】测量的类型包括半正式测量、非正式测量和正式测量。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童通过眼睛．手等感官来测量物体，这种测量方式是( )。

① 普通测量

② 观察测量

③ 正式量具测量

④ 非正式量具测量

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【单选题】直接测量：用预先按已知标准量定度好的测量仪器，对某一未知量直接进行测量，从而得到被测量值的测量方法称为直接测量。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童通过感官来测量物体的方式是( )

① 非正式量具测量

② 观察测量

③ 正式量具测量

④ 自然测量

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【单选题】 “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄的的教育目标（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】电子测量方法按被测信号的性质分类：直接测量、间接测量、组合测量。

① 正确

② 错误

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【判断题】心理测量是对行为的测量。

① 正确

② 错误

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① 定类测量

② 定序测量

③ 定距测量

④ 定比测量

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【判断题】直接测量需要从测量中读出被测量，间接测量需要从测量中读出中间量。不论是被测量还是中间量，读取它们数据的方法可分为直读法和比较法。

① 正确

② 错误

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【单选题】从高等动物的感觉和心理最终发展为人类意识的决定性环节是

① 手脚分工

② 语言的产生

③ 社会的出现

④ 劳动

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【判断题】认为人的认识是上帝的启示或某种客观精神的产物，这是主观唯心主义的观点

① 正确

② 错误

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【单选题】马克思主义实践观是从

① 主观性中把握人的活动的

② 客观性中把握人的活动的

③ 生物性中把握人的活动的

④ 主观与客观的关系中把握人的活动的

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【单选题】在人的认识活动中，反映特性和创造特性的关系

① 是人类认识的两种不同的本质

② 是完全对立的

③ 是非此即彼的

④ 是同一本质的两种不同的功能，是一个硬币的两面

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【单选题】坚持真理的绝对性和相对性辨证统一的观点是

① 真理问题上的唯物论

② 真理问题上的一元论

③ 真理问题上的辩证法

④ 真理问题上的二元论

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【单选题】列宁说：“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要想想，甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。”这句话强调了认识活动中

① 实践的重要性

② 理性因素的重要性

③ 非理性因素的重要性

④ 辩证思维方法的重要性

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【单选题】真理的相对性是指真理的

① 可变性、多元性

② 有条件性、有限性

③ 暂时性、多样性

④ 不稳定性、多变性

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【单选题】认识的主体和客体的关系首先是

① 需要和满足的关系

② 利用和被利用的关系

③ 反映和被反映的关系

④ 改造和被改造的关系

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【单选题】辩证唯物主义认为实践作为检验真理的标准

① 既是绝对的，又是相对的

② 是相对的

③ 是绝对的

④ 既不是绝对的，也不是相对的

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【单选题】马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是

① 从间接经验到直接经验的转化

② 实践——认识——实践的无限循环

③ 从抽象到具体再到抽象的上升运动

④ 认识－实践－再认识的无限循环

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