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【单选题】【消耗次数:1】
若在咨询中知晓本单位甲药师的处方调配存在不当之处,执业药师应( )。
①
药品己售出,应拒绝纠正,但可以为其再提供其他安全、有效药品
②
为尊重同行,应告知患者等待甲药师上班时间再来咨询
③
应积极提供咨询,并给予纠正
④
应联系甲药师等待其本人回来予以纠正
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相关题目
【单选题】
根据《执业药师业务规范》的要求,若在为患者提供用药咨询中知晓本单位甲药师的处方调配存在不当之处,执业药师应( )。
①
向患者说明甲药师的专业能力不足,借机宣传自己的专业能力
②
药品已售出,应拒绝纠正,但可以为其再提供其他安全、有效的药品
③
为尊重同行,应告知患者等待甲药师上班时间再来咨询
④
应积极提供咨询,进行用药方案的修订
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【判断题】
医师与药师的执业分工不同,药师的工作是审核和调配处方。
①
正确
②
错误
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【单选题】
药师药学服务能力考评应
①
建立考评机制
②
有可量化、可获取的考核指标
③
单方面考评
④
多维化考评
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【多选题】
药师在处方前置审核中应注意的审核要点有()
①
选用剂型与给药途径的合理性,剂量、频次的正确性
②
是否存在重复用药或存在联合或交替用药
③
是否存在用药禁忌
④
是否存在药物相互作用
⑤
患者教育
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【单选题】
药师按医生处方要求对所购进的药品进行分装调配后,发给患者药品的必备容器是( )。
①
包装
②
药袋
③
药品说明书
④
药品的标签
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【多选题】
在药店从事执业活动的执业药师,应遵循药学职业道德规范包括
①
为患者提供疗效确切的药品
②
注意保护消费者的隐私
③
根据报酬提供合适的药学服务
④
随时注意收集并记录药品不良反应
⑤
实事求是地介绍药品的疗效、副作用与不良反应
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【判断题】
门店执业药师主要工作职责为销售药品,掌握常见药品知识就可以。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
《执业药师业务规范》明确:执业药师的业务活动包括
①
处方调剂、药物治疗管理、药品不良反应监测、健康宣教
②
处方调剂、用药指导、药品不良反应监测、健康宣教
③
处方调剂、用药指导、药物治疗管理、药品不良反应监测
④
处方调剂、用药指导、药物治疗管理、药品不良反应监测、健康宣教
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【单选题】
根据《执业药师业务规范》,以下关于执业药师业务的说法错误的是( )。
①
执业药师处方调剂、用药咨询、药物警戒、健康宣教等业务需要符合该规范
②
执业药师在执行业务活动中,以遵纪守法、爱岗敬业、遵从伦理、服务健康、自觉学习、提升能力为基本准则
③
药品批发企业质量管理岗位需要按该业务规范执业
④
执业药师佩戴徽章上岗执业
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【判断题】
药师按医生处方要求对所购进的药品进行分装调配后,发给患者药品的必备容器是药袋。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教师在课堂管理中应该避免的是:( )
①
宽松纪律
②
考勤不严
③
个别学生表扬
④
惩罚整体
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【单选题】
以下哪项不是教师的专业能力之一?( )
①
专业知识掌握
②
教学设计能力
③
团队管理能力
④
学生情感管理能力
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【单选题】
根据布卢姆的认知领域分类,下列哪个目标属于分析层次? ( )
①
记忆
②
理解
③
应用
④
分析
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【单选题】
一位教师在备课过程中应该优先考虑的是:( )
①
教学方法
②
学生反馈
③
教学目标
④
教学评估
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【单选题】
教师的专业发展离不开:( )
①
学术研究
②
学校管理
③
家长沟通
④
社会活动
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【单选题】
教师在与家长沟通时,最重要的是:( )
①
披露学生隐私
②
指责家长教育方法
③
合作共赢
④
保持距离
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【单选题】
教师在教学设计中应该充分考虑的因素是:( )
①
时间安排
②
学科难度
③
学生兴趣
④
教学设备
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【单选题】
教师在课堂上应该避免的行为是:( )
①
鼓励学生提问
②
批评学生错误
③
鼓励学生尝试
④
忽视学生表现
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【单选题】
教师在课堂教学中,应该根据学生的不同特点和能力进行:( )
①
统一教学
②
个性化教学
③
复制教学
④
集中教学
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【单选题】
在课堂教学中,教师应该注重培养学生的: ( )
①
知识储备
②
考试技巧
③
批判思维
④
记忆能力
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