【单选题】【消耗次数:1】
( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式
分科教育
科学教育
综合教育
学科教育
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式
①  综合教育
②  学科教育
③  科学教育
④  分科教育
【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
【单选题】 幼儿园的分科教育属于典型的( )
①  儿童中心课程
②  教师中学课程
③  方法中心课程
④  学科中心课程
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【多选题】 幼儿园课程内容的组织方式主要( )
①  学科中心组织
②  儿童中心组织
③  社会中心组织
④  知识中心组织
【单选题】 幼儿园教育活动内容的选择和组织 ( )
①  随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②  随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③  高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
④  结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
随机题目
【单选题】 被称为“科学管理之父”的人是( )
①  法约尔
②  泰勒
③  甘特
④  韦伯
【单选题】 古典管理理论认为人是( )
①  复杂人
②  经济人
③  社会人
④  古典人
【单选题】 管理科学学派中所运用的科学技术方法,最早来源于( )
①  科研部门
②  学校
③  工业企业
④  军队
【判断题】 管理学的研究对象是适用于各类社会组织的共同管理原理和一般方法,是存在于共同管理活动中的客观规律性
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )的好坏直接影响到组织的生存和发展,也是衡量一切管理工作成败得失的一个基本标准
①  效益
②  效果
③  效率
④  利润
【单选题】 与基层管理者和中层管理者相比,高层管理者更需要具备的技能是( )
①  人际技能
②  领导技能
③  技术技能
④  决策技能
【单选题】 对于基层管理者来说,具备良好的( )是最为重要的
①  人际技能
②  概念技能
③  技术技能
④  管理技能
【判断题】 管理的根本任务是更有效地实现组织的即定目标
①  正确
②  错误
【判断题】 管理者按领域分可分为高层管理人员、中层管理人员和基层管理人员
①  正确
②  错误
【单选题】 研究发现,一位管理者花费13%的时间在传统管理上,28%的时间在沟通上,11%的时间在人力资源管理上,48%的时间在网络联系上。根据这一研究结果,以下结论哪种是正确的( )
①  一般管理者将主要精力集中在网络联系上
②  维护网络关系对管理者的成功贡献最大
③  从事人力资源管理活动对有效管理相对贡献较小
④  成功管理者与有效管理者的管理风格相似