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【单选题】【消耗次数：1】
( )目标使反映儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
① 行为目标
② 形成性目标
③ 表现性目标
④ 生成性目标
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相关题目
【单选题】 （）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
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【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
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【多选题】 以下关于生成性目标，正确的说法是
①  生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②  斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③  生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④  生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤  生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
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【单选题】 生成性目标关注的是教学的( )
①  结果
②  过程
③  内容
④  评价
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【简答题】 简述生成性目标的优点
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【单选题】 生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
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【判断题】 与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①  正确
②  错误
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【简答题】 名词解释：表现性目标
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【单选题】 生成性目标在英国著名课程论专家（ ）的理论中得到了发展和传播。
①  泰勒
②  艾斯纳
③  杜威
④  斯坦豪斯
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【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标
①  形成性目标
②  表现性目标
③  生成性目标
④  行为目标
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随机题目
【单选题】 各国货币体层次划分的主要依据是（ ）。
①  金融资产的重要性
②  金融资产的种类
③  金融资产的流动性
④  金融资产的价值大小
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【单选题】 影响利率的风险因素不包括（ ）。
①  违约风险
②  税收风险
③  流动性风险
④  借贷风险
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【单选题】 货币在（ ）时执行流通手段的职能。
①  表现商品价值
②  商品买卖
③  缴纳税款
④  支付工资
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【单选题】 马克思的货币起源理论表明（ ）。
①  货币是先哲为解决交换困难而创造的
②  货币是为了保存财富而创造的
③  货币是国家创造的产物
④  货币是固定充当一般等价物的商品
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【单选题】 商业信用是以商品形态提供的信用，提供信用的一方通常是（ ）。
①  交易双方
②  卖方
③  买方
④  消费者
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【单选题】 利率与资金需求存在（ ）相关关系，即高利率增加了企业和个人借入资金的成本，会（ ）资金需求。
①  正；抑制
②  负；刺激
③  负；抑制
④  正；刺激
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【单选题】 现代信用活动的基础是（ ）。
①  现代银行和信用货币体系的建立
②  现代市场经济的出现
③  经济中存在大量的资金需求
④  现代经济中广泛存在着赤字和盈余单位
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【判断题】 如果企业前期处于亏损状态，预计未来会有所盈利，或者前期享受所得税定期减免税优惠，后期按正常税率计税，则应适当延长固定资产折旧年限，使折旧尽可能计入盈利年度（或适用税率较高年度），以抵减盈利年度应纳税所得额，减轻企业所得税负担。（? ?）
①  正确
②  错误
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【判断题】 各级税务机关的内设机构、派出机构不具有税务行政处罚主体资格。（? ?）
①  正确
②  错误
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【判断题】 对不需办理工商变更登记的，也应自发生变化之日起30日内，申报办理税务变更登记。（? ?）
①  正确
②  错误
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