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【单选题】【消耗次数：1】
（）训练应变思维能力。
① 图案猜想
② 词汇解读
③ 头脑风暴
④ 以上方法均可
⑤ 用途联想
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相关题目
【判断题】 发散思维主要是通过事情衔接、用途联想、图案猜想和词汇解读等方面尽量联系。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）训练发散思维能力。
①  朗诵
②  绕口令
③  以上方法均可
④  事物衔接
⑤  主题演讲
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【判断题】 快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 语文学习，思维能力的核心是
①  创造思维能力
②  形象思维能力
③  抽象思维力
④  分析思维力
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【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力
①  直线式组织
②  横向组织
③  螺旋式组织
④  纵向组织
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【单选题】 电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（）。
①  效率受规模约束
②  更多人员参与
③  权威损失
④  社会互动减少
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【多选题】 要提高辩证思维、系统思维、战略思维、底线思维能力，增强（）。
①  辨问题的算力
②  看问题的眼力
③  谋事情的脑力
④  察民情的听力
⑤  走基层的脚力
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【判断题】 引导性提问采用虚拟的提问方式，目的是为了考查应聘者的应变能力、思维能力和解决问题的能力。
①  对
②  错
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【判断题】 引导性提问采用虚拟的提问方式，目的是为了考查应聘者的应变能力、思维能力和解决问题的能力。
①  对
②  错
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【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力
①  直线式组织
②  纵向组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
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随机题目
【单选题】 学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略属于( )
①  元认知策略
②  资源管理策略
③  精加工策略
④  组织策略
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【单选题】 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法为( )
①  推理法
②  启发法
③  讨论法
④  头脑风暴法
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【单选题】 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )
①  元认知计划
②  元认知能力
③  元认知控制
④  元认知知识
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【多选题】 成败归因理论的稳定因素包括( )
①  个人的能力
②  工作任务的难度
③  个人的努力程度
④  运气
⑤  个人的心境
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【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  先行组织者
④  并列结合学习
⑤  命题学习
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【单选题】 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为( )
①  问题空间
②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
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【单选题】 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
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【单选题】 下列（ ）属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
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【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
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