【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴认为,教师应该成为儿童的( ) ,让儿童不惧怕教师
母亲
家长
朋友
师长
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相关题目
【单选题】 陈鹤琴认为,我们应该教给儿童( )的内容
①  能够学的、应该学的
②  不能够学却应该学的
③  能够学却不爱学的
④  可学可不学的
【单选题】 陈鹤琴认为应采用( )教学法教导儿童
①  游戏式
②  目标式
③  理论式
④  实验式
【单选题】 陈鹤琴强调( )对儿童的重要
①  语言
②  科学
③  音乐
④  数学
【单选题】 陈鹤琴认为,幼稚园应当采用( )的教学去教导儿童
①  社会化
②  开放式
③  游戏式
④  目标式
【单选题】 让儿童练习健身操,属于陈鹤琴五指活动的( )活动
①  社会
②  健康
③  科学
④  艺术
【单选题】 家长和教师应重视学前儿童( )的培养
①  语言能力
②  协调能力
③  非智力因素
④  运动能力
【单选题】 陈鹤琴的五指活动包括儿童健康活动、儿童社会活动、___________、儿童艺术活动、儿童语文活动。
①  儿童劳动活动
②  儿童生活活动
③  儿童科学活动
④  儿童音乐活动
【单选题】 陈鹤琴著名的教育案例“开学了”,让儿童认写自己的姓名、号码属于( )活动
①  社会
②  艺术
③  语文
④  科学
【单选题】 陈鹤琴提出,儿童教育是幼稚园和( )共同的责任
①  社会
②  社区
③  家庭
④  母亲
【单选题】 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为()
①  三个时期
②  四个时期
③  五个时期
④  六个时期
随机题目
【单选题】 若有说明:int a[3][4];则对a数组元素的非法引用是( )。
①  a[0][2*1]
②  a[1][3]
③  a[4-2][0]
④  a[0][4]
【单选题】 以下对一维整型数组a的正确说明是( )。
①  int a(10);
②  int n=10,a[n];
③  int
④  #define SIZE scanf (%, int a[SIZE]; int a[n];
【单选题】 若有说明:int a[3][4]={0};则下面正确的叙述是( )。
①  只有元素a[][]可得到初值0
②  此说明语句不正确
③  数组a中个元素都可以得到初值,但其值不一定为0
④  数组a中每个元素均可得到初值0
【单选题】 以下正确的叙述是( )。
①  continue 语句的作用是结束整个循环的执行。
②  只能在循环体内和switch语句体内使用break语句。
③  在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同。
④  从多层循环嵌套中退出时,只能使用goto语句。
【单选题】 以下程序段 x=-1; do {x=x*x;} while(!x);
①  是死循环
②  循环执行两次
③  循环执行一次
④  有语法错误
【单选题】 执行语句for(i=1;i++后变量i的值是( )。
①  3
②  4
③  5
④  不定
【单选题】 以下正确的叙述是( )。
①  goto语句中只能用于退出多层循环
②  switch语句中不能出现continue语句
③  只能用continue语句来终止本次循环
④  在循环中break语句不能独立出现
【单选题】 下述程序的运行结果( )。 #includevoid main() { char ch; int i=0; for(ch=achzch++) { printf(%c ,ch); if(i%10==0) printf(\n } printf(\n }
①  a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
②  a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
③  a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
④  a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
【单选题】 若有如下语句 int do { printf (%d\n,x-=2);}while(!(--x)); 则上面程序段( )。
①  输出的是1
②  输出的是1和-2
③  输出的是3和0
④  是死循环
【单选题】 下述程序的运行结果( )。 #includevoid main() { int i; for(i=1;i+1;i++) { if(i4){printf(%d\t,i++);break;} printf(%d\t,i++); } }
①  1 3 5
②  1 2 3
③  1 3 4
④  1 4 5