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【单选题】【消耗次数:1】
在游戏中,幼儿是用假想的形式来反映对周围世界的认识,体现了游戏的( )特征
①
过程导向
②
非真实性
③
自由选择
④
源与内在动机
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相关题目
【单选题】
幼儿在游戏中,把冰棍棒假想成为注射器,体现了游戏的( )特征
①
过程导向
②
源与内在动机
③
自由选择
④
非真实性
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【单选题】
幼儿在生活中积累的经验再现到游戏中去,通过游戏来反映他们对成人世界的渴望,体现了游戏的()。
①
假象中有现实
②
愉快中有严肃
③
自由中有规则
④
练习中有探索
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【单选题】
幼儿在游戏中获得感性经验,然后通过教学活动获得理性认识,体现了游戏活动是教学活动的( )。
①
先导
②
分割
③
延伸
④
整合
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【单选题】
游戏是源于儿童自身的需要,体现了游戏的( )特征
①
源于内在动机
②
过程导向
③
非真实性
④
自由选择
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【单选题】
按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征,可以细分为以下几个发展阶段:自我导向的装扮游戏,外在导向的装扮游戏,序列性装扮游戏及( )。
①
角色游戏
②
平行游戏
③
合作游戏
④
结构性游戏
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【单选题】
儿童可以自己选择跟谁玩,玩什么,怎么玩,体现了游戏的( )特征
①
源于内在动机
②
非真实性
③
自由选择
④
过程导向
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【单选题】
在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿(? )。
①
游戏丰富幼儿的知识
②
游戏促进幼儿思维能力的发展
③
游戏促进幼儿的社会性发展
④
游戏促进幼儿语言的发展
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【单选题】
在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿( )。
①
游戏丰富幼儿的知识
②
游戏促进幼儿思维能力的发展
③
游戏促进幼儿的社会性发展
④
游戏促进幼儿语言的发展
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【判断题】
学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的心理特点。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于幼儿来说,在表演游戏中(? ) 。
①
游戏性优先于表演性
②
表演性优于游戏性
③
游戏性和表演性同样重要
④
游戏性和表演性都不重要
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随机题目
【单选题】
()是流水施工的空间参数
①
流水节拍
②
流水步距
③
施工段
④
流水强度
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【单选题】
生产处于正常状态直方图的形状特征是()。
①
中间高两边低、呈对称分布
②
中间低两边高、呈不对称分布
③
中间低两边高、呈对称分布
④
中间高两边低、呈不对称分布
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【单选题】
将直方图与质量标准比较,质量分布中心与质量标准中心重合,实际数据分布与质量标准上下界限之间有较大余地,说明()。
①
生产过程处于正常稳定状态
②
加工过于精细,不经济
③
已出现不合格品
④
散差太大,产生许多废品,过程能力不足
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【单选题】
()拥有工程项目的全套档案。
①
建设单位
②
勘察设计单位
③
施工单位
④
监理单位
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【单选题】
监理单位和项目法人之间是()的合同关系。
①
监理与被监理
②
监理与被监理B.委托与被委托
③
监理与被监理B.委托与被委托C.商业合作伙伴
④
管理与被管理
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【单选题】
实际成本与合同预算成本之差为()。
①
目标偏差
②
计划偏差
③
实际偏差
④
费用偏差
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【多选题】
由不同深度的计划构成进度计划系统包括()。
①
指导性进度规划(计划)
②
总进度规划(计划)
③
项目子系统进度规划(计划)
④
项目子系统中的单项工程进度规划(计划)
⑤
实施性(操作性)进度规划(计划)
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【单选题】
当信息量较大并需借助计算机处理时,宜采用()来进行偏差分析。
①
表格法
②
网络图法
③
曲线法
④
横道图法
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【单选题】
成倍节拍流水的流水步距等于()。
①
流水节拍的最大公约数
②
最大流水节拍
③
流水节拍的最小公倍数
④
各流水节拍的平均值
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【单选题】
以下()不是工程设计资质分类内容。
①
工程设计综合资质
②
工程设计专项资质
③
工程设计劳务资质
④
工程设计行业资质
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