【单选题】【消耗次数:1】
关于干扰素的作用描述正确的是()。
直接杀灭病毒
直接杀死细菌
间接抑制病毒
间接杀死细菌
间接杀死真菌
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相关题目
【单选题】 通过产生抗病毒蛋白,抑制病毒复制,但无直接杀灭病毒作用的乙肝治疗药物是()。
①  α-干扰素
②  甘草酸制剂
③  替比夫定
④  替诺福韦
⑤  谷胱甘肽
【判断题】 磺胺类药物的主要作用是通过直接杀灭细菌,而不是抑制细菌繁殖达到抗菌目的
①  正确
②  错误
【单选题】 直接杀灭阿米巴大滋养体和阴道滴虫的药物是
①  甲硝唑
②  氯喹
③  吡喹酮
④  伯氨喹
⑤  乙胺嗪
【单选题】 下列哪种胃黏膜保护药对幽门螺旋杆菌有直接杀灭作用( )
①  枸橼酸铋钾
②  米索前列醇
③  硫糖铝
④  铝碳酸镁
⑤  瑞巴派特
【判断题】 甲硝唑对阿米巴滋养体有直接杀灭作用故可治疗急性阿米巴痢疾、肠外阿米巴病
①  正确
②  错误
【单选题】 可以杀死细菌芽胞的方法是( )
①  微波照射
②  紫外线照射
③  加热100℃,5分钟
④  高压蒸汽灭菌法
⑤  烧灼
【判断题】 青霉素可抑制肽尾与肽桥间的转肽作用,从而杀死细菌。
①  正确
②  错误
【判断题】 真菌 细菌 病毒都是病元素
①  正确
②  错误
【单选题】 效应阶段,肿瘤细胞作为APC,向CTL递呈肿瘤(),使其进一步激活成为效应性CTL,直接杀伤肿瘤细胞。
①  抗体
②  抗原
③  两者都
④  两者都不
【单选题】 对干扰素的描述正确的是()。
①  是放线菌之间诱导产生的
②  是细菌之间诱导产生的
③  是两种病毒感染同一机体诱导产生的
④  是酵母菌之间诱导产生的
⑤  是真菌之间诱导产生的
随机题目
【单选题】 以下哪一项没有表现出教师教育观念的一般特征( ) 。
①  主体性
②  变化性
③  情感性
④  评价性
【单选题】 ( )是实践性知识的显著影响因素。
①  教育
②  教龄
③  教学
④  经验
【单选题】 骨干教师之所以出成绩,是因为他们形成了与教育工作相适应的素质,这体现了素质的特点对于实践活动具有一定的( ) 。
①  调整性
②  整体性
③  适应性
④  依托性
【单选题】 ( )是教师教学能力的核心。
①  调研学生、了解学生
②  引导学生
③  调控课堂
④  教学方法
【单选题】 教育活动是一种( )活动。
①  双边
②  单边
③  多边
④  双向
【单选题】 教师形成敬业精神有一个过程,这个过程源自于( )所受的影响。
①  学习阶段
②  动力系统
③  社会需要
④  思想道德
【单选题】 根据师生互动的人际关系分类,可以分为合作性的互动与( )的互动。
①  抗争性
②  积极性
③  对抗性
④  战争性
【单选题】 教师专业发展的制度保障主要包括关于教师的( )和管理制度。
①  法律制度
②  教育制度
③  保障制度
④  基本制度
【单选题】 以下哪一项不是教师在劳动过程中的凝聚调节作用( )。
①  端正自身工作态度
②  形成师生之间的亲和力
③  调节教师与其他人的人机关系
④  与社会群体保持良好的关系
【判断题】 师生关系中的规范性主要是通过个人情感维系实现的。
①  正确
②  错误