【单选题】【消耗次数：1】
( )是在教育过程中生成的课程目标
①
形成性目标
②
表现性目标
③
生成性目标
④
行为目标
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相关题目
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【简答题】
简述生成性目标的优点
【单选题】
在课程目标的不同价值取向中，()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
随机题目
【单选题】
过敏反应的分类
①
IgE 介导以组胺的释放为基础，迅速发病 (< 1h)大量过敏疾病
②
IgG或IgM介导直接针对靶细胞的免疫反应，例如：输血反应,免疫血液病
③
IgG介导形成免疫复合物，迟发型，导致很多慢性疾病，包括皮肤病
④
细胞介导接触性皮炎，移植排斥反应等
⑤
以上都对
【单选题】
关于儿童用药风险错误的是
①
儿童是成人的缩影
②
WHO：儿童中潜在危害用药错误是成人的3倍；每年死于用药错误的人群中儿童比例超过30%
③
药物说明书中儿童用药信息标注不全
④
儿童专用药品少，适宜儿童药品缺乏