【判断题】【消耗次数:1】
如果描述系统运动的微分方程(连续系统)或差分方程(离散系统)的系数均为常数,则这类系统称为定常系统,又称为时不变系统。
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【单选题】 用常系数微分方程描述的系统称为()系统。
①  相似
②  不同
③  化学
④  线性
【判断题】 控制系统中,蓄能元件的个数与系统微分方程的阶次一致。()
①  正确
②  错误
【单选题】 系统特征方程为,则系统()
①  稳定;
②  单位阶跃响应曲线为单调指数上升;
③  临界稳定;
④  右半平面闭环极点数。
【单选题】 闭环控制系统又称为反馈系统系统。
①  正确
②  错误
【判断题】 系统输出全部或部分地返回到输入端,此类系统称为反馈控制系统
①  正确
②  错误
【单选题】 如果一个系统的输出端和输入端之间不存在反馈,这样的系统称为()。
①  封闭系统
②  开放系统
③  开环系统
④  闭环系统
【多选题】 系统风险又称为( )。
①  A.公司特有风险
②  B.市场风险
③  c.对外投资风险
④  D.可分散风险
⑤  E.不可分散风险
【判断题】 线性控制系统其输出量与输入量间的关系可以用线性微分方程来描述。
①  正确
②  错误
【判断题】 微分方程的含有任意常数的解是该微分方程的通解.( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在离散系统中,所有信号都是时间的离散函数。
①  正确
②  错误
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【单选题】 教学管理的基本环节包括:教学计划管理、教学组织管理和( )
①  教学过程管理
②  教学结果管理
③  教学质量管理
④  教学行为管理
【单选题】 课程管理主体是指课程管理者,包括课程的主管人员和( )的管理人员。
①  教学过程
②  课程实施
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【单选题】 课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和( )的体制
①  综合管理
②  目标管理
③  标准统一、管理分散
④  民主管理
【单选题】 ( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①  教学计划管理
②  教学管理
③  教学目标管理
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【单选题】 ( )的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以人的发展为本。
①  中央集权型
②  地方分权型
③  蛋糕型
④  学校自主型
【单选题】 ( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①  课程标准
②  课程纲要
③  课程规划
④  课程设计
【单选题】 《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、( )等方面的基本要求,并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
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②  甄别与提高
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【单选题】 新课程改革体现在政策上得鲜明特点是( )
①  国家、地方和学校之间的权利平衡
②  国家、地方和学校之间的管理平衡
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④  国家、地方和学校之间有了统一的教材
【单选题】 在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
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【单选题】 行为主义的教学设计模式的代表是( )
①  加涅的教学设计模式
②  斯金纳的程序教学设计模式
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