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【单选题】【消耗次数:1】
导体能导电,但同时对电流通过又具有一定的阻碍作用,称为电阻,用符号Ω表示。
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在同一电路中,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻阻值成反比。
①
对
②
错
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【单选题】
某一段导体两端的电压为5V,通过导体的电流为0.5A,则导体的电阻为
①
2.5Ω
②
5Ω
③
10Ω
④
0Ω
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【判断题】
半导体中的导电作用应该是电子导电和空穴导电的总和。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直流电路中,有电流通过之处就一定有电压。
①
正确
②
错误
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【判断题】
纯净的半导体称为本征半导体,它的导电能力很差。
①
正确
②
错误
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【判断题】
微生物对金属的有一定的保护作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
光敏电阻是利用半导体的光致导电特性制成,是无结器件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对触发脉冲的要求有一定的宽度,且达到一定的功率
①
对
②
错
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【单选题】
电路是由电气设备以及元器件,按一定的方式连接,为电流流通提供路径的总体
①
对
②
错
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【判断题】
发辅音时,气流通过口腔不受任何阻碍。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的“教育者角色”
①
正确
②
错误
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【判断题】
流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
研究表明,社会地位与学生的成绩呈正相关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于
①
正式的课程
②
理解的课程
③
经验的课程
④
运作的课程
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【单选题】
美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成,这四个要素是
①
教师、学生、教材、教具
②
教师、学生、学科、教材
③
教师、学生、教材、环境
④
教师、学生、教材、考试
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【单选题】
科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①
学科本位综合课程
②
分科课程
③
儿童本位综合课程
④
社会本位综合课程
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【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是
①
以高难度进行教学的原则
②
使学生理解学习过程的原则
③
理论知识起主导作用的原则
④
逐渐分化原则
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