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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①
幼小衔接
②
家园衔接
③
校企衔接
④
初高衔接
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相关题目
【单选题】
幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点,从( )诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①
德、智、体、美
②
体、智、德、美
③
德、智、体、美、劳
④
体、智、德、美、劳
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【单选题】
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
①
学习能力
②
全面素质
③
行为习惯
④
社会交往
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【单选题】
幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备,它贯穿在学前教育的()中。
①
小班阶段
②
中班阶段
③
大班阶段
④
全部过程
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【单选题】
幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①
儿童智力发展需要
②
过渡期的存在
③
儿童入学适应不良
④
现代学前教育使命的要求
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【判断题】
全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进幼儿身心和谐发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼小衔接的渐进性是指从幼儿园之初就开始逐步做衔接工作。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在幼小衔接的内容上,要把儿童()的发展和衔接作为重点。
①
知识
②
身体健康
③
创造力
④
能力
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【判断题】
从幼小衔接工作的内容出发,选择工作途径,并且综合运用,衔接才能取得良好效果。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作,有时也称为()。
①
家园合作
②
家园共育
③
社幼合作
④
幼小衔接
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【多选题】
各国幼小衔接教育的共同之处为()。
①
把非智力因素的培养作为衔接工作的重点
②
开设各种类型的预备班,实行义务教育
③
加强幼儿园与小学教育的互动
④
开展幼小衔接教育的教学科研工作
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随机题目
【单选题】
关于法学研究方法,下列说法正确的是
①
阶级分析方法是总的方法,其他方法都以此为基础
②
逻辑分析的方法是最重要的方法
③
历史的方法和比较的方法是现代法学研究最重要的方法
④
每种方法都有其适用的范围和领域,应根据法学的问题需要选择适当的方法
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【单选题】
下列表述正确的是
①
我们应坚持文化自信,全面继承和发扬中国传统法律文化
②
中国传统法律文化是小农经济社会的产物,对于现代法治建设没有价值
③
中国传统法律文化包含了太多的皇权思想,应全面否弃
④
中国传统法律文化中优秀的思想需要继承和发扬,封建专制思想和泛儒家道德化的内容应予以否定。
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【单选题】
我国通过宪法修正案写入“依法治国,建设社会主义法治国家”是哪一年
①
1993年
②
1999年
③
2004年
④
2012年
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【单选题】
“政治文明”写入宪法修正案是哪一年
①
1999年
②
2004年
③
2011年
④
2018年
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【单选题】
关于法律发展的模式,下列说法正确的是
①
我国的法律应专注于本土化,不应国际化
②
我国的法律发展应全面国际化,本土化就是闭关自守
③
本土化和国际化并不矛盾,应辩证看待,在国家化的同时根据国情的需要而本土化
④
本土化和国际化都是相对的,本土化就是国际化
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【单选题】
关于法律体系与法治体系,下列何种说法是可取的
①
法律体系主要指的是立法成果体系,而法治体系是包括立法、执法、司法、守法、监督各体系在内的庞大体系
②
法律体系就是法治体系,不同时期的提法不一样而已
③
二者的主要区别就是法律体系的范围比法治体系的范围小
④
法律体系是静态的法治体系,而法治体系是动态的法律体系
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【单选题】
关于依法治国、依法执政、依法行政三个概念之间的关系,下列说法可取的是
①
三者是同一个事物的不同侧面
②
三者的内涵有所不同,彼此相互独立
③
执政党依法执政,人民政府依法行政是实现依法治国方略的基础和前提
④
依法执政是实现依法治国和依法行政的充要条件
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【判断题】
“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格”体现了中国古代的德治思想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人治是人类社会初级的一种治理模式,在特定历史条件下尤其必然性,是与自然经济和宗法社会相适应的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
法律对经济的作用包括
①
确认经济关系
②
规范经济行为
③
维护经济秩序
④
服务经济活动
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