【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
连续性
顺序性
整合性
可控性
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【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含( )
①  可控性
②  顺序性
③  整合性
④  连续性
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【多选题】 幼儿园课程内容的组织方式主要( )
①  学科中心组织
②  儿童中心组织
③  社会中心组织
④  知识中心组织
【多选题】 关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①  课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②  课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③  课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④  课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤  在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式
①  综合教育
②  学科教育
③  科学教育
④  分科教育
【单选题】 ( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式
①  分科教育
②  科学教育
③  综合教育
④  学科教育
【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
随机题目
【单选题】 下列药品属于κ受体激动 μ受体拮抗的是( )
①  吗啡
②  舒芬太尼
③  羟考酮
④  地佐辛
⑤  氢吗啡酮
【单选题】 肝功能障碍患者可参考正常用法、用量给药的是( )
①  吗啡
②  芬太尼
③  瑞芬太尼
④  舒芬太尼
⑤  氢吗啡酮
【单选题】 阿片类药物导致患者死亡的主要原因是( )
①  便秘
②  呼吸抑制
③  恶心呕吐
④  神经毒性
⑤  皮肤瘙痒
【单选题】 下列选项中,关于氢吗啡酮的叙述错误的是( )
①  属于μ和δ受体激动剂
②  与吗啡相比,脂溶性高10倍,易穿透血脑屏障
③  30分钟起效
④  不产生有活性的吗啡-6-葡萄糖苷酸,其蓄积可能会加重肾功能损伤并导致呼吸抑制、镇静和恶心等不良反应
⑤  代谢产物氢吗啡酮-3-葡萄苷酸在体内蓄积,可能出现神经毒性反应如肌阵挛、异常性疼痛、躁动不安
【单选题】 临床使用苯二氮?类药物最关注的风险是( )
①  成瘾性
②  认知功能与记忆损害
③  跌倒与骨折
④  增加交通事故发生率
⑤  增加痴呆的风险
【单选题】 下列药品属于一类精神药品的是( )
①  三唑仑
②  巴比妥
③  硝西泮
④  艾司唑仑
⑤  地佐辛
【单选题】 临床常用苯二氮?类药物的主要经( )排泄
①  肾脏
②  胆汁
③  肠道
④  乳腺
⑤  呼吸系统
【单选题】 苯二氮?类药物的药理作用不包括( )
①  抗焦虑作用
②  抗癫痫作用
③  镇痛作用
④  肌肉松弛作用
⑤  镇静、催眠作用
【单选题】 非苯二氮?类药物具有较强的( )
①  抗焦虑作用
②  抗癫痫作用
③  镇痛作用
④  肌肉松弛作用
⑤  镇静、催眠作用
【单选题】 深入推广WHO推荐的《癌痛三阶梯止痛方案》,按照五个原则不包括()
①  首选无创给药途径
②  按阶梯给药
③  按时给药
④  剂量固定化
⑤  注意具体细节