【单选题】【消耗次数:1】
选择器有几种类型不包括( )
文本选择器
标记选择器
类别选择器
ID选择器
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相关题目
【多选题】 CSS 中的选择器包括( )
①  超文本标记选择器
②  类选择器
③  标签选择器
④  ID 选择器
【多选题】 CSS中的选择器包括( ?)。
①  超文本标记选择器
②  类选择器
③  标签选择器
④  ID选择器
【单选题】 【divp】是什么选择器( )
①  标签选择器
②  群组选择器
③  后代选择器
④  全局选择器
【单选题】 ID选择器以什么开头?
①  !
②  %
③  #
④  .
【单选题】 有关选择器的说法正确的是( )
①  类选择器只能应用于某一类HTML元素
②  ID选择器可以重复使用
③  标签选择器的优先级高于类选择器
④  标签选择器用于修改HTML元素默认的样式
【单选题】 下面哪个运用了ID选择器( )
①  a{color:red;}
②  .red{color:red;}
③  #red{color:red;}
④  [att=red]{color:red;}
【判断题】 在CSS中定义能多次引用样式的选择器是超链接选择器( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面关于伪类选择器叙述正确的是( )
①  伪类选择器可以随便起名
②  伪类选择器和类选择器一样
③  伪类选择器的形式为a:hover{…}
④  伪类选择器只有一种
【简答题】 伪类选择器与类选择器的区别是,[填空]可以随便起名,但是[填空]是CSS中已经定义好的选择器,不能随便起名。
【单选题】 下面关于类选择器说法正确的是( )
①  不能为不同类型的HTML元素设置同样的类名
②  类选择器前面有一个“#”
③  在使用类选择器时,需要设置目标元素的class属性
④  为了将类选择器与元素关联,必须将ID属性指定一个适当的值
随机题目
【单选题】 皮亚杰有关发生认识论的研究,主要说明个体身心发展具有( )。
①  不平衡性
②  互补性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
①  获得
②  消退
③  泛化
④  分化
【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
【单选题】 分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
④  家长的意见
【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①  定势
②  定义
③  变式
④  同化
【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期