“选用相同的活动内容，让不同教师进行多次上课，其他教师成员参与听课、评课研讨、专家指导”是下列哪一种教研的形式（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 案例式教研

② 体验式教研

③ 诊断式教研

④ 磨课式教研

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【单选题】 “通过个人在活动中的充分参与，获得个人的体验，然后在培训主持人的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式（）

① 案例式教研

② 体验式教研

③ 诊断式教研

④ 磨课式教研

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【多选题】以下哪三项是诊断式教研的流程（ )

① 感——体验过程，获得个人的体验

② 诊——提出优点、找出缺点、分析难点

③ 断——对问题进行原因分析

④ 治——提出改进的做法

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【单选题】幼儿园( )目的在于通过评价让教师或者教研组长明白，一个优质的教研活动是怎么来判断的。

① 教研活动过程

② 教研活动目标

③ 教研活动生成

④ 教研活动评价

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【判断题】案例式教研可以是一个活动，也可以是多个活动组成的系列活动。（）

① 是

② 否

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【单选题】教研活动的方式不包括以下哪一项（）。

① 比较式教研活动

② 问题式教研活动

③ 听课、评课式的教研活动

④ 说课式教研活动

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【单选题】幼儿园教研活动评价包括教研活动的过程的标准和( )。

① 教研活动的内容的标准

② 教研活动的效果的标准

③ 教研活动的原则的标准

④ 教研活动的方法的标准

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【单选题】园长对幼儿园教研活动的组织管理包括组建教研组和( )。

① 教研管理制度

② 教研管理内容

③ 教研管理方法

④ 教研管理原则

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【单选题】校本教研评价主要包括校本教研管理、常规校本教研、校本教育科研和（）四个方面

① 校本教育成果

② 校本科研成果

③ 校本教研成果

④ 教研成果

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【单选题】幼儿园教研活动评价中教研活动的过程的标准不包括( )。

① 活动组织

② 活动制度

③ 活动内容

④ 活动目的

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【单选题】幼儿园教研管理的三级教研网络不包括( )。

① 班长

② 教研组长

③ 年级组长

④ 园长

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随机题目

【单选题】职能工作分析法是（）提出的工作分析方法。

① 弗莱内根

② 麦考密克

③ 赛尼?凡

④ 罗宾逊

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【单选题】工作描述内容一般包括：工作概要、工作职责、工作输出、工作环境和（）。

① 工作权限

② 工作绩效

③ 工作能力

④ 人际关系

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【单选题】工作说明书作为管理层与员工之间对于工作的基本契约反映了工作分析结果在（）方面的应用。

① 员工就业

② 职业生涯设计

③ 劳动关系

④ 权责界定

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【单选题】第二次世界大战期间，在军队里开展工作分析的是（）。

① 曼恩

② 斯考特

③ 克劳斯勒

④ 斯考特和克劳斯勒

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【单选题】观察法可分为直接观察法、阶段观察法和（）。

① 暗中观察法

② 间接观察法

③ 持续观察法

④ 工作表演法

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【单选题】未来工作分析信息来源中，顾客、专家和（）将获得更多应用。

① 任职者

② 主管

③ 计算机

④ 互联网

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【单选题】工作与组织相互支持，（）是工作分解的基础。

① 组织战略

② 组织环境

③ 组织目标

④ 组织资源

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【单选题】任职资格关注的应该是（），而非任职者本身。

① 人的能力

② 工作

③ 人的知识

④ 组织目标

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【单选题】从组织的角度看，（）是组织最基本的活动单元。

① 工作

② 任务

③ 权利

④ 责任

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【单选题】提出“工作定额原理”、“科学选拔并培训工人”等科学管理的是（）。

① 穆斯特博格

② 宾汉

③ 斯考特

④ 泰勒

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