用人主体要发挥主观能动性，增强服务意识和保障能力，建立有效的自我约束和外部监督机制，确保下放的权限接得住、用得好。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

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【判断题】用人主体要发挥主观能动性，增强服务意识和保障能力，建立有效的自我约束和外部监督机制，确保下放的权限接得住、用得好。

① 正确

② 错误

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【单选题】正确发挥主观能动性的前提是

① 充分调动个人积极性

② 充分发挥集体智慧

③ 尊重客观规律

④ 彻底克服保守思想

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【多选题】客观规律性和主观能动性的关系是

① 正确发挥主观能动性，必须遵循客观规律

② 实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

③ 充分发挥主观能动性，才能认识和利用客观规律

④ 客观规律不能违背，所以限制了主观能动性的发挥

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【单选题】（）在学生综合素质培养与评价当中，要发挥主观能动性。

① 政府及有关教育行政机构

② 学校

③ 教师

④ 学生

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【单选题】在规律面前，人的主观能动性表现在

① 改变规律

② 创造规律

③ 尊重和利用规律

④ 消除规律

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【简答题】如何处理好主观能动性和客观规律性的关系？

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【单选题】巧妇难为无米之炊，这说明人们要正确发挥主观能动性，应当（）。

① 按客观规律办事

② 通过实践这一基本途径

③ 依赖一定的物质条件和物质手段

④ 具有更多的创造性

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【判断题】环境对于人的发展的影响，最终取决于个体主观能动性的发挥。

① 正确

② 错误

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【多选题】从主观能动性上看，领导环境可分为（）

① 可控环境

② 部分可控环境

③ 不可控环境

④ 失控环境

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【单选题】在客观规律面前，人的主观能动性表现在

① 人可以改变规律

② 人可以创造规律

③ 人可以消灭规律

④ 人可以认识和利用规律

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【多选题】《义务教育语文课程标准（实验稿）》由哪几个板块构成？

① 前言

② 课程目标

③ 实施建议

④ 附录

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【多选题】个性化阅读的指导策略有哪些？

① 发扬民主教学，建构文本多元解读平台

② 知人论世，广涉材料

③ 不需要太多指导

④ 品味细节，体察作者用意

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【多选题】下列属于古代蒙学教育以后官方语文教材的有哪些？

① 《三字经》

② 《论语》

③ 《孟子》

④ 《中庸》

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【单选题】小学低段语文教科书中的选文功能是什么？

① 扩大学生阅读量。

② 提供语境，让学生在语境中识字。

③ 帮助学生识字。

④ 培养学生阅读兴趣。

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【单选题】小学低段语文教学的主要目标是什么？

① 背诵

② 理解课文内容

③ 朗读

④ 识字

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【判断题】备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。

① 正确

② 错误

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【多选题】一个完整的提问过程，大体上可以划分的阶段是

① 引入

② 介入

③ 展开

④ 结束

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【多选题】中学语文课外活动的特点是

① 容易与社会生活密切联系

② 容易组织和管理

③ 容易与学校各项活动、与其他课程的学习互相配合

④ 学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制

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【多选题】确定语文学科教学目的的依据是

① 家长的特殊诉求

② 国家的教育方针和有关的教育法规

③ 社会需要

④ 学生的年龄特征

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【判断题】单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。

① 正确

② 错误

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