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【单选题】【消耗次数:1】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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相关题目
【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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【判断题】
教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学目标是教学的出发点和归宿。( )
①
对
②
错
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【判断题】
教学目标即教学过程和任务。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学目标是( )
①
多层次的目标体系
②
总体目标
③
具体问题的子目标
④
三种说法都对
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【单选题】
教学设计的目标是( )
①
优化教学效果
②
优化教学计划
③
优化教学内容
④
优化课程设置
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【单选题】
教学设计的最终目的是
①
学习需求分析
②
设计教学过程
③
优化教学成果
④
制定教学策略
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【判断题】
幼儿园舞蹈教学活动目标是指教师对幼儿在舞蹈教学活动中的学习及结果的预期,是幼儿舞蹈教育目的的具体化
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
2.霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在()
①
霍桑效应
②
破坏分子
③
正式团体
④
非正式团体
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【多选题】
5.权力的委任过程包括()
①
委任权力
②
确立责任
③
分派职责
④
监督考核
⑤
明确任务
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【单选题】
1.由纵横两套管理系统组成的组织结构形式是()
①
矩阵制
②
职能制
③
直线-职能制
④
事业部制
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【单选题】
4.分权是()
①
职权在横向与纵向上的分配
②
职权在不同管理部门间的分配
③
职权在同一组织层次上的分配
④
职权在不同管理层次上的分配
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【判断题】
3.扁平型组织的控制跨度(管理宽度)要小一些。()
①
对
②
错
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【判断题】
4.多头领导,妨碍组织的统一指挥,这种缺陷明显的存在于职能型组织结构。()
①
对
②
错
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【单选题】
2.按“集中政策,分散经营,的形式设置的组织结构属于()
①
职能制
②
直线—职能制
③
事业部制
④
矩阵制
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【多选题】
4.扁平结构的特点是()
①
管理层次少而管理宽度大
②
管理费用低
③
同级层次的沟通联络困难
④
有利于调动被管理者的积极性
⑤
上下级关系易于协调
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【单选题】
5.未来管理组织中层次将会()
①
减少
②
不变
③
增加
④
模糊
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【单选题】
3.格拉丘纳斯指出,管理幅度呈算术级数增加时,主管人员和下属间可能存在的关系将以()
①
等比级数增加
②
几何级数增加
③
没有增加
④
算术级数增加
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