销售管理中复核后的发票才能进行现结处理。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【多选题】销售系统关于销售现结说法正确的是（）

① 复核后的销售发票不能进行现结处理

② 销售发票在应收款管理系统中审核后，销售系统不能对该单据做弃结处理

③ 现结处理时，根据选项进行控制是否可以超应收金额进行现结处理

④ 由于在应收款系统中录入的收款单可以进行预收款的处理，系统只支持全额收款的

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【判断题】现结的发票在“应收款管理”账表中并不反映现结的发票和现收款记录。

① 正确

② 错误

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【判断题】销售管理中销售发票现结时，系统会自动在应收系统生成相应的收款单。

① 正确

② 错误

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【判断题】已审核记账的采购发票不能进行现付，已现付的采购发票记账后不能取消现付。（）

① 对

② 错

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【单选题】审核后的凭证，只有取消审核后，才能进行( )。

① 记账

② 修改和删除

③ 出纳签字

④ 结账

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【判断题】工资系统月末处理功能只有账套主管才能进行。

① 正确

② 错误

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【单选题】管理过程中的其他职能都只有在（）确定了目标以后才能进行。

① 计划职能

② 组织职能

③ 领导职能

④ 决策职能

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【单选题】管理过程中的其他职能都只有在（）确定了目标以后才能进行。

① 计划职能

② 组织职能

③ 领导职能

④ 决策职能

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【判断题】应收系统中不能进行坏账准备处理。

① 正确

② 错误

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【多选题】下面对采购发票复核的作用说法正确的是（）

① 没有什么作用

② 对单据的审核

③ 确认应付帐款

④ 生成采购入库单

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随机题目

【单选题】 ( )要建立在观察基础上，判断、了解幼儿游戏的发展状况。寻求游戏对幼儿发展的独特价值

① 幼儿园游戏评价

② 幼儿园游戏指导

③ 幼儿园游戏观察

④ 幼儿园游戏创设

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【单选题】教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平

① 量表

② 工具

③ 表格

④ 标准

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【单选题】教师通过对日常幼儿游戏行为的观察，发现游戏中存在的问题，引导幼儿回顾、反思，建构经验的过程，是( )

① 通过游戏观察量表的接受式评价

② 利用游戏经验的参与式评价

③ 对客观事实的客观性评价

④ 对不同幼儿差别的差异性评价

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【单选题】适合观察评价全班幼儿的量表是( )

① 帕顿/皮亚杰社会-认知评价量表

② 豪威斯同伴游戏量表

③ 斯米兰斯基角色游戏评估量表

④ 儿童结构游戏评价量表

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【单选题】利用游戏经验的评价形式是( )

① 参与性评价

② 客观性评价

③ 接受式评价

④ 描述性评价

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【单选题】下面哪一项不是讨论建构的宗旨( )

① 帮助幼儿整理经验

② 引导幼儿提升经验

③ 鼓励幼儿分享经验

④ 指导幼儿总结经验

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【单选题】 ( )是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏

① 角色游戏

② 结构游戏

③ 规则游戏

④ 表演游戏

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【单选题】角色游戏的实质即幼儿通过自己的（）、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。

① 想象

② 理解

③ 形体动作

④ 想法

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【单选题】在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。

① 假想性

② 主动性

③ 创造性

④ 模仿性

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【单选题】下面哪一项不是角色游戏的特征( )

① 社会性

② 多样性

③ 内隐性

④ 启蒙性

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