【单选题】【消耗次数:1】
最早提出将“教授法”改为“教学法”的是()
蔡元培
胡适
叶圣陶
陶行知
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相关题目
【判断题】 提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是陶行知。
① 
② 
【单选题】 方案教学法最早是由( )提出的。
①  韦卡特
②  克伯屈
③  杜威
④  皮亚杰
【单选题】 发现教学法是美国教育家( )最早提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【单选题】 美国教育学家提出____的教学法。
①  自学法
②  教授法
③  做中学
④  讨论法
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【单选题】 我国教育家陶行知提出的教育方法是
①  自然后果法
②  教学做合一
③  发现式教学法
④  整个教学法
【多选题】 以下教育观点是陶行知提出的有()
①  生活即教育
②  社会即学校
③  五指教育
④  教学做合一
【单选题】 整体教学法不包括()
①  划拍指挥法
②  变通总谱法
③  引导参与创作法
④  击节奏型指挥法
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”是要求在教学法中贯彻:( )。
①  立志原则
②  启发原则
③  博学原则
④  慎思原则
随机题目
【单选题】 银行进行市场细分的作用不包括(  )。
①  有利于选择目标市场和制定营销策略
②  有利于银行规模的扩大
③  有利于发掘市场机会、开拓新市场,更好地满足不同客户对金融产品的需要
④  有利于集中人力、物力投入目标市场,提高银行的经济效益
【单选题】 商业银行设计并确定自身形象,决定向客户提供何种信贷产品的行为过程指的是(  )。
①  市场选择
②  市场细分
③  市场定位
④  市场营销
【单选题】 具有高度相关性的一组银行产品指的是(  )。
①  产品组合
②  产品线
③  产品类型
④  产品项目
【单选题】 产品组合策略的形式中,强调产品组合的广度和关联性的是(  )。
①  市场专业型
②  全线全面型
③  产品线专业型
④  特殊产品专业型
【单选题】 当产品处于引入期时,应当采取的措施不包括(  )。
①  建立有效的信息反馈机制,主动地收集客户反馈的意见和建议,并对它们进行科学分析,及时改进产品的设计
②  通过广告等多种途径让客户尽量了解银行新产品的用途和特点,使客户真正体会到银行产品的方便与实惠,以激发客户的购买欲望
③  制定合理的价格
④  改进产品性能并努力实现产品多样化与系列化,通过包装组合以提高产品的竞争能力
【单选题】 银行对信誉好的客户制定的基准利率是(  )。
①  优惠利率
②  借款人支付的违约风险溢价
③  长期贷款借款人支付的期限风险溢价
④  成本加成利率
【单选题】 公司信贷产品的定价策略中,可以帮助银行在较短时间内实现预期的盈利目标,收回投资,降低经营风险的是(  )。
①  渗透定价策略
②  关系定价策略
③  高额定价策略
④  情感定价策略
【单选题】 营销组织主要完成的职能不包括(  )。
①  组织设计
②  人员配备
③  组织运行
④  利润分配
【单选题】 确定产品组合时,无须选择产品的(  )。
①  宽度
②  深度
③  关联性
④  性价比
【单选题】 下列各项中,不能构成贷款价格的是(  )。
①  贷款利率
②  贷款承诺费
③  机会成本
④  补偿余额