【单选题】【消耗次数:1】
选择教学策略的主要依据是学生身心发展的规律和(   )。
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语文学习的规律
知识、能力、情感态度
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相关题目
【判断题】 学生的年龄特征,反映的是不同阶段学生身心发展的规律。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①  独立思考能力
②  逻辑思维能力
③  动手操作能力
④  信息处理能力
【单选题】 语文学习情感发展的最高阶段是
①  课文里的情感
②  教师的情感
③  学生和课文的情感共鸣
④  自己的情感用语言表达
【单选题】 设计语文教学目标的主要依据是
①  语文课程标准
②  语文教材
③  学生
④  ABC三个选项都是
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【单选题】 有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
①  顺序性
②  阶段性
③  不均衡性
④  个别差异性
【单选题】 教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是(  )
①  A、发现学习
②  B、掌握学习
③  C、合作教学
④  D、情境教学
【判断题】 研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 依据《未成年人学校保护规定》,学校学生保护工作应当坚持( )的原则,注重教育与保护相结合,适应学生身心健康发展的规律与特点。
①  最有利于未成年人
②  适应性
③  因材施教
④  保护性
【单选题】 下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是(  ).
①  可接受性
②  直观性
③  启发性
④  抽象性
随机题目
【单选题】 以下哪项是老年人拔牙用药无需注意的是?
①  老年患者不易发生脱水
②  血药浓度增加
③  增加药物的副反应
④  药物的代谢变缓慢
【单选题】 老年人微创拔牙与传统拔牙相比,其最大的优势是什么?
①  手术时间较短
②  术后并发症发生率较低
③  术后疼痛较轻
④  手术难度较小
【单选题】 接受胰岛素治疗者,拔牙最好在早餐后( )小时进行
①  即时
②  1-2
③  2-3
④  3-4
【单选题】 微创拔牙原则不包括()
①  完整取出牙根
②  尽量避免软组织翻瓣
③  完整去除炎症组织和牙槽窝的纤维组织
④  术后牙槽骨按压复位
【单选题】 老年人微创拔牙通常使用的技术不包括以下哪项?
①  超声骨刀切割
②  微创分离
③  牙钳拔除
④  激光消融
【单选题】 拔牙术中,损伤最大的是
①  拔牙钳
②  牙铤
③  曾隙
④  凿骨
【单选题】 拔牙术导致下颌角骨折的表现
①  单侧牙齿早接触,其他牙齿开合
②  颊部及颈部发生进行性组织淤血
③  下唇麻木,咬合关系紊乱
④  以上全是
【单选题】 微创拔牙术中,分根取根法最常应用于
①  下颌6
②  下颌8
③  上颌6
④  上颌8
【单选题】 无痛微创拔牙的技术特点:
①  疼痛小,手术创伤小
②  时间短,并发症少
③  创口愈合快,对患者心理影响小
④  以上都对
【单选题】 以下不属于牙髓治疗后牙齿拔除的难点
①  牙根多
②  牙周膜消失
③  牙骨质与牙槽骨呈骨性粘连
④  牙体脆,不易钳夹