【单选题】【消耗次数：1】
患者女性，80岁，既往有肺心病史10年，近2日来感头痛、恶心、烦躁，BPl60/95 mmHg、心率120次/分，护士对其护理措施最主要的是
①
呼吸兴奋剂应用
②
改善通气、氧疗
③
合理休息
④
合理饮食
⑤
安定静注
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【单选题】
患者男性，72岁。因“呼吸衰竭”收住人院。该患者应用辅助呼吸和呼吸兴奋剂过程中,出现恶心、呕吐、烦躁、面颊潮红、肌肉颤动等现象，考虑为
①
肺性脑病先兆
②
呼吸兴奋剂过量
③
痰液堵塞
④
通气量不足
⑤
呼吸性碱中毒
【单选题】
男性患者，46岁。肝硬化病史10年，消化性溃疡病史4年，1小时前突然呕血约1100ml来诊。查体：心率120次/分，BP 80/50mmHg，尿少，对于该患者治疗措施不恰当的是
①
升压药提高血压
②
静脉应用生长抑素
③
立即急诊内镜检查
④
应用强力抑酸药物
⑤
补液、输血、迅速补充血容量
【单选题】
女性，35岁，突然呕血1500ml，伴柏油样大便，急诊入院，查体：血压10/6.7kPa，心率120次/分。此时最主要的护理诊断是
①
活动无耐力： 与失血性周围循环衰竭有关
②
恐惧 与情绪紧张有关
③
体液不足： 与消化道大出血有关
④
潜在并发症： 穿孔
⑤
有窒息的危险： 与呕血有关
【单选题】
患者，女性，61岁，因头痛、心悸和心前区不适感，门诊查血压：160/95mmHg，既往无糖尿病、冠心病和高胆固醇血症，其母60岁死于冠心病，据此可以推断该病人高血压危险分层属于
①
低危
②
中危
③
中高危
④
高危
⑤
很高危
【单选题】
孙女士，36岁。主诉心悸１个月余，既往无类似病史。查体：脉率98次／分，心率120次／分。此种脉率少于心率的现象称为
①
水冲脉
②
交替脉
③
脱落脉
④
奇脉
⑤
脉搏短绌
【单选题】
男,74岁,活动后胸闷、气短1年,6小时前生气后突发呼吸困难、出冷汗、濒死感,咳嗽、泡沫样痰。冠心病史10年,未正规治疗。急诊查体:BP: 90/60mmHg,R 35次/分,端坐呼吸,双肺可闻及大量干、湿罗音。心率130次/分,律齐,可闻及S3奔马律。腹软,双下肢不肿。血气分析:PH 7.25,PaO2 58 mmHg,PaCO2 60 mmHg,NT-proBNP 2453 pg/mL。最可能的诊断是
①
急性左心衰
②
急性全心衰
③
急性右心衰
④
心肌炎
⑤
急性呼吸窘迫综合征
【单选题】
孙女士，有糖尿病史10年，因饮食不当出现酸中毒，护士在评估时发现其呼吸不规则，最有可能的呼吸模式是
①
Biot呼吸
②
Cheyne-Stokes呼吸
③
Kussmaul呼吸
④
抑制性呼吸
⑤
叹气样呼吸
【单选题】
16.林某,男，65岁。高血压病史20年,平素间断服用降压药物治疗。入院前2小时因与家人争吵后突发严重头痛、恶心、呕吐，急送医院。身体评估:急性病容，呼吸24次/分，血压
240/120mmHg，心率90次/分，律齐,眼底出血，余无异常。此时病人最可能出现
①
心律失常
②
心力衰竭
③
脑出血
④
高血压亚急症
⑤
高血压急症
【单选题】
男性，56岁。有糖尿病史15年，近日并发肺炎。查：呼吸35次/分，心率105次/分，血压90/60mmHg。呼出气体有丙酮味，意识模糊。尿酮呈强阳性，血糖500mg/dl。处置药物应选用
①
三碘甲状腺原氨酸
②
珠蛋白锌胰岛素
③
普通胰岛素
④
格列齐特
⑤
低精蛋白锌胰岛素
随机题目
【单选题】
关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主，下列的说法正确的是 （ ）。
①
以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②
以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步，热忱帮助缺点、不足
③
以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④
以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生
【单选题】
以下说法正确的是（ ）。
①
只有对作文产生直接影响的能力，才可以看做作文的能力
②
中学作文教学所培养的学生的写作能力，不是从事文学创作的能力，不需要考虑中学毕业生日后从事文学创作的可能性
③
作文的能力的提高，完全靠学生在实践中慢慢培养
④
作文热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力，也是学生提高作文能力必要的内部条件
【单选题】
中学作文教学具有模仿性，这是由多种因素决定的，其中不包括（ ）。
①
中学作文教学的基本内容
②
中学生处于写作能力发展的特殊阶段
③
作文能力发展的规律
④
中学作文教学所具有的训练方面的意义