【单选题】【消耗次数:1】
两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。P愈小则( )
说明两样本均数差别愈大
说明两总体均数差别愈大
愈有理由认为两总体均数不同
愈有理由认为两样本均数不同
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【单选题】 两样本均数比较的t检验,P<0.05,可认为
①  两样本均数不等
②  两总体均数不等
③  两样本均数相等
④  两总体均数相等
【单选题】 两样本均数的t检验中,检验假设(H0)是( )
①  两总体均数不等
②  两总体均数相等
③  两样本均数不等
④  两样本均数相等
【单选题】 两独立样本均数比较的t检验,其前提要求是()
①  两总体均数相等
②  两总体均数不等
③  两总体方差相等
④  两总体方差不等
【单选题】 两样本均数比较的t检验,以下检验水准中哪项的第一类错误最大
①  α=0.01
②  α=0.05
③  α=0.10
④  α=0.20
【单选题】 来自同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
①  标准误
②  标准差
③  样本均数
④  变异系数
【多选题】 两个样本均数比较的t检验的应用条件包括( )
①  样本量较小,随机的抽取自正态总体
②  两小样本的标准差相等
③  两个样本是配对样本
④  两小样本所属总体的方差相等
⑤  样本量较小,样本所属总体的分布不明
【单选题】 对两样本均数作t检验,n1=20,n2=20,其自由度等于( )
①  19
②  20
③  38
④  39
【单选题】 样本均数的标准误越小说明( )
①  观察个体的变异越小
②  观察个体的变异越大
③  由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④  由样本均数估计总体均数的可靠性越小
【多选题】 两个抽取自正态总体的样本的均数不等,原因可能是( )
①  它们抽取自同一个总体,由于抽样误差造成了二者不等
②  它们抽取自不同的总体,由于抽样误差造成了二者不等
③  它们抽取自不同的总体,二者有本质区别
④  因为它们的样本含量不一样
⑤  因为它们的标准差不一样
【单选题】 对两独立样本均数做t检验,两组样本量分别为25和20,其自由度为()
①  19
②  24
③  43
④  44
随机题目
【单选题】 “两个维护”的内涵是特定的、统一的,全党看齐只能向党中央看齐,不能在部门打着维护党中央权威的旗号损害( )。
①  民主集中制
②  群众路线
③  组织路线
【单选题】 政治上的坚定、党性上的坚定都离不开( )上的坚定。干部要成长起来,必须加强马克思主义理论武装。
①  理论
②  信念
③  政治
【单选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,推动( )常态化制度化。
①  理想信念教育
②  革命传统教育
③  社会主义核心价值观教育
【单选题】 十四五”时期经济社会发展以( )为主
①  推动高质量发展
②  深化供给侧结构性改革
③  推动高速发展
【单选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,要健全重大政策( )评估和事后评价制度,畅通参与政策制定的渠道,提高决策科学化、民主化、法治化水平。
①  事前
②  事中
③  事后
【判断题】 制度的生命力在于执行。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平强调,防范化解重大风险,需要有充沛顽强的斗争精神。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “十四五”时期经济社会发展以改革创新为根本动力。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 求真务实是谋事之基、成事之道,没有调查就没有发言权,没有调查就没有决策权。( )
①  正确
②  错误