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【单选题】
下面那一项小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大( )
【单选题】
来自同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
【判断题】
利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
【单选题】
用样本推断总体均数的95%可信区间时,其上下限为( )
②
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
④
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准差的乘积
【单选题】
表示大样本资料总体均数95%可信区间可用式( )
①
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
②
均数加/减尾部概率为0.01的t界值同标准误的乘积
【单选题】
本课提到,()在一定程度上提高贫困地区教学质量,但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
【单选题】
本课提到,当网络作为客观存在形态时对应的是网络发展的()。
【单选题】
根据本课,( )年是义务教育均衡发展的收官之年。
【单选题】
本课程指出,2016年中国网民数达到()多,超过国民总数的一半。
【单选题】
()是关于中国文化教育和儿童发展未来三十五年可能性的一个预见和一个判断。这个三十五年是指2015年到2050年,中国社会将在文化教育上,经历一场大的周期性变化,产生一次重大变局,类似欧洲的“文艺复兴运动”。
【单选题】
微信里的阅读大多属于()阅读,当我们太当我们太习惯这种方式的阅读时,我们的阅读方式就会被逐渐改变,深度阅读就会越来越少,我们的思想会变得很平面化,缺乏有深度的思想。
【单选题】
改革开放30多年,我国现代化建设取得了举世瞩目的成就,成为世界上第()大经济体。
【单选题】
本课提到,()是人类思维的一种外化,而思维是人类独有的。
【单选题】
本课提到,用一种融入、节制和创作的概念来要求所有的大学青年用客观或者辩证的方式看待互联网,和互联网对我们整个学习、生活和行为的影响,这属于()的要求。