【单选题】【消耗次数:1】
总配电箱应设在靠近电源的地区,分配电箱应设在用电设备负荷相对集中的地区,分配电箱与开关箱的距离不得超过()m,开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过()m。
35,5
30,3
50,5
35,3
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 分配电箱应设在用电设备或负荷相对集中地区域
①  正确
②  错误
【单选题】 分配电箱与开关箱的距离不得超过( )m。
①  5;
②  10;
③  15;
④  30;
【单选题】 分配电箱与开关箱的距离不得超过( )。
①  10m
②  20m
③  30m
④  40m
【判断题】 送电操作顺序:开关箱→分配电箱→总配电箱;断电操作顺序:总配电箱→分配电箱→开关箱。()
①  正确
②  错误
【判断题】 施工现场送、停电的操作顺序是:送电时,总配电箱→分配电箱→开关箱;停电时,开关箱→分配电箱→总配电箱。 ()
①  正确
②  错误
【判断题】 在送电时,配电箱、开关箱之间应遵守合理的操作顺序:开关箱→分配电箱→总配电箱。
①  正确
②  错误
【多选题】 配电箱、开关箱的配电原则是()
①  A“三级配电、两级保护”原则
②  B开关箱"一机、一闸、一漏、一箱”原则
③  C动力、照明配电分设原则
④  D分配电箱与开关箱的距离不得超过30m
【单选题】 开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过( )m。
①  3;
②  5;
③  7;
④  10;
【单选题】 固定式配电箱、开关箱的中心点与地面的垂直距离应大于()小于()m,移动式分配电箱、开关箱中心点与地面的垂直距离宜大于()小于()m。
①  0.8,1.4;0.8,1.6
②  1.8,1.4;0.8,1.6
③  1.4,1.6;0.8,1.6
④  0.8,1.6;1.4,1.6
【单选题】 固定式配电箱、开关箱的下底与地面垂直距离应介于()之间。
①  1.0~3.0m
②  0.3~1.0m
③  1.0~1.5m
④  1.3~1.5m
随机题目
【单选题】 幼儿园早期阅读的主要作用是( )。
①  学会文字记录
②  增加识字的数量
③  掌握书写的技法
④  接近书面语言的意义
【单选题】 哪一项内容不是制定幼儿园语言教育活动目标的原则( )。
①  语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
②  目标的内容应包含认知、情感态度和能力3个方面
③  目标着眼于学前儿童的发展
④  活动目标的内容和要求,在方向上不用于总目标、年龄目标一致
【单选题】 从幼儿早期阅读的目标出发,早期阅读活动的主要内容不包括( )。
①  前识字经验
②  前书写经验
③  前图书阅读经验
④  前文字创作经验
【单选题】 ( )是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习特殊性的提出的。
①  视听讲做结合法
②  游戏法
③  练习法
④  示范模仿法
【单选题】 ( )是有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素,或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。
①  示范模仿法
②  表演法
③  视听讲做结合法
④  练习法
【单选题】 幼儿边捏泥,边念儿歌:“搓搓搓,搓成一个小圆球,上下轻轻压个坑,中间再插一根柄”。这一活动体现( )中的随机语言教育。
①  科学教育活动
②  健康教育活动
③  音乐教育活动
④  美术教育活动
【单选题】 童话《金色的房子》除了语言知识还包括了( )——如何与人相处,科学知识——颜色的区分。
①  科学知识
②  认知知识
③  社会知识
④  自然知识
【单选题】 文学作品学习的主要类型有文学欣赏和( )两种类型。
①  文学表现
②  文学创造
③  文学迁移
④  文学感知
【单选题】 谈话活动设计的基本结构中的第一步是( )。
①  提出基本规则,引导认真倾听
②  教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
③  创设谈话情境,引出谈话话题
④  幼儿围话题自由交谈
【单选题】 通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么,属于( )。
①  说明性讲述
②  描述性讲述
③  叙事性讲述
④  议论性讲述