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【单选题】【消耗次数：1】
在斜坡上挖土方，应做成坡势以利( )
① 蓄水
② 泄水
③ 省力
④ 行走
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【多选题】 在滑坡地段挖土方前应了解（）。
①  A.地质勘查资料
②  B.地形
③  C.地貌及滑坡迹象
④  D.周围环境
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【单选题】 土方开挖工程施工中，挖土顺序应遵循（）的原则。
①  由下而上快速开挖
②  掏挖的简便
③  由上而下逐层开挖
④  由简单到复杂
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【单选题】 计算土方放坡深度时，垫层厚度小于（）mm时，一般在垫层上放坡。
①  150
②  200
③  250
④  300
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【单选题】 人工开挖土方时，两人的操作间距应保持( )
①  1m
②  1～2m
③  2～3m
④  3.5～4m
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【单选题】 人工开挖土方时，两个人的操作间距应保持（）。
①  A.1m
②  B.1~2m
③  C.2~3m
④  D.3.5~4m
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【单选题】 在滑坡地段挖土方时，不宜在( )季节施工。
①  冬季
②  春季
③  风季
④  雨季
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【单选题】 土方边坡的坡度是指：（ ）
①  土方底宽与开挖深度之比
②  土方开挖深度与底宽之比
③  土方底宽与斜坡长度之比
④  土方开挖深度与斜坡长度之比
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【单选题】 在滑坡地段挖土方时，不宜在什么季节施工( )
①  冬季
②  春季
③  风季
④  雨季
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【单选题】 当填、挖土方量相差不大时，可采用什么方法计算土方量：
①  工艺要求
②  排水要求
③  运输要求
④  适当降低或提高场地设计标高值
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【单选题】 计算土方放坡深度正确的是（）
①  垫层厚度小于200mm时不计算基础垫层厚度，即从上面开始放坡。
②  垫层厚度小于200mm时不计算基础垫层厚度，即从下面开始放坡。
③  垫层厚度大于200mm时不计算基础垫层厚度，即从上面开始放坡。
④  垫层厚度大于100mm时不计算基础垫层厚度，即从下面开始放坡。
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随机题目
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚
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【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程
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【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在( )
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
④  男女智力结构的差异
⑤  文化背景差异
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【多选题】 常用的调查方法有( )
①  观察法
②  产品分析法
③  问卷法
④  个案法
⑤  访谈法
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【多选题】 桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是( )
①  效果律
②  强化律
③  练习律
④  消退律
⑤  准备律
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【多选题】 依据埃里克森的理论，下列说法正确的有( )
①  中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②  小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③  成年早期主要任务是形成亲密感
④  图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤  儿童自主性的培养是在小学阶段
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【多选题】 班杜拉认为观察学习包括以下（ ）四个过程。
①  注意
②  识记
③  保持
④  复现
⑤  动机
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【多选题】 教育心理学的主要研究方法是（）。
①  观察法
②  教育经验总结法
③  产品分析法
④  实验法
⑤  访谈法
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【多选题】 青年初期心理发展的特征是( )
①  智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维
②  道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③  形成了理智的自我意识
④  心理活动的随意性显著增长
⑤  对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想
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【多选题】 先行组织者可以分为( )
①  陈述性组织者
②  程序性组织者
③  比较性组织者
④  分析性组织者
⑤  综合性组织者
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