模板拆除的顺序，应遵循的原则是先拆( )，后拆( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 梁底模，梁侧模

② 底模．柱侧模

③ 承重部位．非承重部位

④ 非承重部位，承重部位

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【判断题】拆模程序一般应是先支先拆，后支后拆，非承重先拆，承重的后拆

① 正确

② 错误

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【单选题】拆模的顺序一般是“先支后拆”、“后支先拆”、“先拆除侧模板，后拆除底模板”

① 正确

② 错误

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【单选题】不承重的侧模扳，包括粱、柱侧模，混凝土强度满足( )时方可拆除。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【判断题】不承重的侧面模板，混凝土强度达到2.5MPa以上，保证其表面及棱角不因拆模而损坏时，方可拆除。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列模板在拆模的过程中一般应最先拆除的是：（）

① 楼板底模

② 柱模板

③ 梁侧模

④ 梁底模

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【单选题】坡屋顶其承重结构类型有屋架承重、梁架承重和（）。

① 横墙承重

② 横梁承重

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【单选题】跨度为8米的钢筋混凝土梁，拆底模时混凝土强度应达到设计强度标准值的（）

① 50%

② 75%

③ 85%

④ 100%

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【判断题】混凝土构造柱施工流程：砌砖墙→绑扎钢筋→支模→浇筑混凝土→拆模

① 正确

② 错误

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【单选题】墙体的承重方案有横墙承重、纵墙承重、墙与柱混合承重和（）。

① 地面承重

② 纵横墙混合承重

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【单选题】单层简支梁跨度为6m，则梁底模拆除时，混凝土应达到设计强度等级的：

① 70%

② 75%

③ 85%

④ 100%

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随机题目

【单选题】成人应该创造条件，把（）与教育活动相结合，处处渗透幼小衔接教育。

① 主题衔接活

② 数学活动

③ 日常生活活动

④ 体育活动

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【多选题】各国幼小衔接教育的共同之处为（）。

① 把非智力因素的培养作为衔接工作的重点

② 开设各种类型的预备班，实行义务教育

③ 加强幼儿园与小学教育的互动

④ 开展幼小衔接教育的教学科研工作

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【多选题】专门性的主题衔接活动的形式要做到（）。

① 严肃认真

② 生动活泼

③ 新鲜有趣

④ 富有吸引力

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【多选题】幼儿园与家庭联系的集体方式包括（）。

① 家长会

② 个别谈话

③ 家长座谈会

④ 父母育儿橱窗

⑤ 家长开放日

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【多选题】社区的学前教育功能存在诸多困难，如（）。

① 社区人员学前教育理论知识的缺乏

② 可以促进学前儿童的身心发展

③ 可能给学前儿童的身心发展带来不利的影响

④ 不能系统地有组织有目标地对社区内的学前儿童进行教育

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【多选题】家长会一般包括下列几种形式（）。

① 家庭访问

② 个别谈话

③ 全园家长会

④ 班级家长会

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【单选题】社区学前教育基地以服务（）为宗旨，自觉承担教育学前儿童的责任与义务。

① 幼儿园

② 社区

③ 家庭

④ 居委会

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【单选题】在家庭教育中，家长不应该（）

① 放下架子，乐于做孩子的朋友

② 充分发挥民主，尊重孩子的人格

③ 为孩子创造一个和谐、友爱、温馨的家

④ 让家成为管教孩子的“囚笼”

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【单选题】幼小衔接工作是为学前儿童入学的（）做准备。

① 学习能力

② 全面素质

③ 行为习惯

④ 社会交往

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【单选题】幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备，它贯穿在学前教育的（）中。

① 小班阶段

② 中班阶段

③ 大班阶段

④ 全部过程

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