固体污染物常用（）指标来表示。

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【多选题】【消耗次数：1】

固体污染物常用（）指标来表示。

① A.悬浮物

② B.浊度

③ C.COD

④ D.BOD

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【单选题】污染物排放指标COD是指（）

① A.化学需氧量

② B.生物需氧量

③ C.有机物含量

④ D.浑浊物含量

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【多选题】城市水体底泥中含有污染物以及水体中各种漂浮物、悬浮物、岸边垃圾、未清理的水生植物或水华藻类等所形成的腐败物,因此内源治理技术包括().

① A.漂浮物清理

② B.岸边的垃圾清运

③ C.生态修复

④ D.底泥的清淤疏浚

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【判断题】一种水质指标可能包括几种污染物；而一种污染物也可几种水质指标。

① 正确

② 错误

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【判断题】土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。

① 正确

② 错误

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【判断题】从污染物的属性考虑，土壤污染源一般可分为有机污染物，无机污染物和生物污染物三大类。

① 正确

② 错误

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【多选题】我国土壤污染源与污染物包括（）

① A.有机污染物

② B.大气沉降物

③ C.工业废水和固体废物

④ D.重金属

⑤ E.农药和化肥

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【判断题】对应税大气污染物、水污染物，按照污染物排放量折合的污染当量数确定。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】手与皮肤被污染物污染时

① 用0.5%碘伏溶液涂擦30秒

② 用0.5%碘伏溶液浸泡15秒

③ 用0.1%苯扎溴铵溶液浸泡30秒

④ 用0.1%苯扎溴铵溶液浸泡1分钟

⑤ 用清水冲洗30秒

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【单选题】印度博帕尔事件的化学物污染物是

① 异氰酸甲酯

② 三氧化二砷

③ 多氯联苯

④ 四氯乙烯

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【单选题】下列哪些不是化工污染物 ( )。

① 苯

② 汞

③ 四氯二酚

④ 双氧水

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【单选题】儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和( )相适应的各类文学作品的总称。

① 阅读能力

② 听说能力

③ 表达能力

④ 倾听能力

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【单选题】下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。

① 围绕文学作品展开学习活动

② 包含感受、理解与表现的审美目标

③ 整合相关的学习内容

④ 向儿童展示成熟的语言

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【单选题】让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。

① 交流式

② 朗诵式

③ 平行式

④ 随意式

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【单选题】欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用，下面哪项内容不是( )。

① 作品欣赏与教学媒体结合

② 作品欣赏与音乐结合

③ 作品欣赏与游戏结合

④ 作品欣赏与日常生活结合

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【单选题】故事中的大量生动优美的词句，幼儿可以欣赏和模仿，教师可以通过( )进行提问。

① 针对作品中的语言提问

② 针对细节提问

③ 针对主题提问

④ 针对儿童记忆系统提问

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【单选题】幼儿根据故事内容进行表演，是一种( )。

① 语言游戏

② 规则游戏

③ 角色游戏

④ 表演游戏

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【单选题】诗歌和故事的仿编只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )。

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。

① 教师精心设计

② 根据幼儿生理水平拟定的

③ 由幼儿语言特点决定的

④ 幼儿随意产生的

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【单选题】幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。

① 无预期目标和计划

② 随意性

③ 有目的、有计划

④ 自发性

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【单选题】在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培养其( )。

① 反馈性倾听能力

② 辨析性倾听能力

③ 理解性倾听能力

④ 有意识倾听能力

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