【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。
无预期目标和计划
随意性
有目的、有计划
自发性
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【多选题】 幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于()。
①  前者是有目的,后者无预期目标
②  前者有计划的创造交谈机会,后者则无计划,具有自发性与随机性
③  前者明显表现出教师的指导作用,后者更多地需要发挥儿童的主动性
④  前者是书面语言活动,后者是口头语言活动
【单选题】 谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有( )。
①  自发性
②  目的性
③  无计划性
④  随机性
【单选题】 幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。
①  与他人交流
②  对话
③  总结性谈话
④  言语表达
【单选题】 幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。
①  间接引导
②  促进
③  辅导
④  主导
【单选题】 外出活动是幼儿园有计划.有目的在()开展的活动。
①  幼儿园以外
②  幼儿园内
③  社区
④  小学
【多选题】 设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否
①  围绕主题、紧扣目标
②  符合幼儿的生活经验
③  数量大
④  语言简练、清楚、流畅
【多选题】 幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括()等。
①  使用文明礼貌用语
②  注意倾听他人发言并及时应答和反馈
③  不随便插话
④  注意谈话对象之间的交流
【多选题】 通过有计划、有组织的谈话活动,教师可以帮助儿童逐步掌握()的能力。
①  有意识倾听
②  辨析性倾听
③  理解性倾听
④  无意识倾听
【单选题】 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和宗旨的。
①  书面语言
②  口头语言
③  手势语言
④  第二语言
【单选题】 ( )是幼儿园课程当中一种有目的、有计划的、对幼儿施加影响的活动。
①  教学目标
②  教学活动
③  教学内容
④  教学评价
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①  泰和
②  新干
③  樟树
④  吉安
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③  东汉
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