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【单选题】【消耗次数:1】
我国是具有文化自信的文化大国,在我国的土壤上孕育出许许多多的感人故事,也凝聚出一个个优秀的时代精神。下列优秀时代精神所产生的时间排序正确的是①长征精神②女排精神③航天精神④雷锋精神().
①
A.①②③④
②
B.①④②③
③
C.④②①③
④
D.④①③②
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相关题目
【单选题】
我国是具有文化自信的文化大国,在我国的土壤上孕育出许许多多的感人故事,也凝聚出一个个优秀的时代精神。下列优秀时代精神所产生的时间排序正确的是()1长征精神2女排精神3航天精神4雷锋精神
①
A1234
②
B1423
③
C4213
④
D4132
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【多选题】
下列有关时代精神与民族精神关系的说法,下列正确的是( )A 时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。B 民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力,是时代精神形成的重要基础和依托C 时代精神则是民族精神的时代性体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内涵。D 一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。同时,一切时代精神都将随着历史的变迁逐步融人民族精神之中。
①
时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。
②
民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力,是时代精神形成的重要基础和依托
③
时代精神则是民族精神的时代性体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内涵。
④
一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。同时,一切时代精神都将随着历史的变迁逐步融人民族精神之中。
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【多选题】
下列有关时代精神与民族精神关系的说法,下列正确的是( )
①
时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。
②
民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力,是时代精神形成的重要基础和依托
③
时代精神则是民族精神的时代性体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内涵。
④
一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。同时,一切时代精神都将随着历史的变迁逐步融人民族精神之中。
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【多选题】
时代精神与民族精神的关系表现在( )
①
都是中华民族赖以生存和发展的精神支撑
②
都是中国精神的重要组成部分
③
民族精神是时代精神的时代性体现
④
两者紧密关联
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【单选题】
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中国精神的基本内容。时代精神与民族精神具有密切联系。下列关于二者关系的表述中,正确的是()
①
时代精神是民族精神的简单延续
②
时代精神是民族精神的重要基础
③
时代精神是民族精神的现实体现
④
时代精神是对民族精神的全面超越
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【单选题】
以下关于民族精神与时代精神的关系说法正确的是( )。
①
时代精神以民族精神为重要基础和依托
②
时代精神就是民族精神
③
民族精神就是时代精神
④
民族精神以时代精神为重要基础
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【判断题】
时代精神与民族精神都是一个民族赖以生存发展的精神支撑
①
正确
②
错误
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【单选题】
不同的时代具有不同的时代精神。当今时代,我们大力弘扬的时代精神的核心是()
①
改革创新
②
淡泊名利某具天人干
③
爱护公物
④
勤俭自强
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【单选题】
时代精神的核心
①
A.团结友爱
②
B.尊重人权
③
C.自由民主
④
D.改革创新
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【判断题】
延安精神是民族精神与时代精神汇流的中国精神。
①
对
②
错
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随机题目
【判断题】
高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容,更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。
①
正确
②
错误
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【多选题】
一般从儿童()的角度对语言教育目标进行分类。
①
语言能力的构成
②
语言教育的作用
③
语言教育目标本身
④
语言的结构
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【多选题】
学前儿童语言教育的分类目标有()。
①
倾听行为的培养
②
表述行为的培养
③
欣赏文学作品行为的培养
④
早期阅读行为的培养
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【多选题】
语言教育活动方案是将()形成书面语言载体的形式。
①
活动目标
②
活动内容
③
活动准备
④
活动流程
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【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①
各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②
特指语言教育的活动目标
③
年龄阶段目标
④
终期目标
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【单选题】
用游戏的方式组织的语言教育活动,又被称为()。
①
语言游戏
②
听说游戏
③
语言表演
④
平行游戏
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【单选题】
说明性讲述是用()说明与解释事物的讲述形式。
①
书面语言
②
专门语言
③
独白语言
④
特殊语言
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【判断题】
叙事性讲述是一种在实际语境中进行有组织表达的语言能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“隐性示范”即教师明白地告诉模仿者应该怎么做,要求模仿者仔细观察教师的语言和动作。
①
正确
②
错误
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【多选题】
一般从()三个领域表述教育活动目标。
①
认知
②
情感态度
③
技能能力
④
思维
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