【单选题】【消耗次数:1】
根据本课,工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括()。
为塑造个性提供熔炉
为项目研究设置考评
为素养提升创造条件
为才智展示提供平台
参考答案:
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相关题目
【多选题】 要提高专业技术人员科学素养,以下可行的是( )。
①  注重锻炼身体
②  注意为人处事
③  认知工作环境
④  发扬团队精神
【多选题】 要提高专业技术人员科学素养,以下可行的是( )。
①  学习科研方法
②  训练思维方法
③  吸纳专业知识
④  培养专业技能
【多选题】 以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是( )科学素养。
①  专业
②  方法论
③  普遍
④  技术
【单选题】 专业技术人员应具备的人文素养不包括(  )。
①  历史素养
②  文学修养
③  语言修养
④  政治修养
【判断题】 从事科学研究和专业技术工作的人员称为专业技术人员。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据科学素养四模块结构,科学素养包括( )。
①  科研方法技能
②  科技探索实践
③  环境相关因素
④  科学基本知识
【单选题】 专业技术人员的角色具有以下特点,不包括()。
①  专业技术人员是吃技术饭的,是典型的自我激励者
②  碰到技术难题会迎难而上,但碰到人的难题就有畏难情绪
③  考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通,没有管理者全面
④  对工作没耐心,总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场
【单选题】 根据本讲,专业技术人员不包括以下哪一职业?
①  科研人员
②  售货员
③  律师
④  医务人员
【单选题】 专业技术人员如何提高自己的情商?
①  学会制定恰当的心理界限
②  找一个合适的方法,在感觉失去理智时平静下来
③  想抱怨时直接抱怨
④  扫除一切浪费精力的食物
【单选题】 哪项为加强专业技术人员职称申报评审诚信体系建设的方式()
①  建立职称证书查询制度
②  加强诚信社会信用的有效管理
③  统一社会信用代码制度
④  加强教育和培育公众诚实守信功能
随机题目
【单选题】 主体教育理论认为( )是学习、认知和发展的主体。
①  教师
②  学生
③  教师和学生
④  课堂互动
【多选题】 利用多媒体课件需要考虑课件的三个核心要素,分别是()、()和()。
①  表现内容要素:课件所要传达的教学信息
②  表现形式要素:指课件以什么样的形式表现教学信息,如音频+视频、文本+视频、音频+文本+图片等
③  技术实现要素:把教学内容按照预定的表现形式表现出来,而采用的技术实现方案
④  效果达成要素:目标群体的接受度
【单选题】 ()的质量关系到教学成果以及学生的学习和成长。
①  课程评价
②  教学内容
③  教学方式
④  师生关系
【单选题】 ()是特色学校最本质的标志。
①  独特办学思想的校长
②  特色的教师群体
③  相对稳定的特色项目
④  特色的学校文化
【单选题】 ()是衡量课好坏的主要尺度。
①  教学目标
②  教材
③  教学程序
④  教学方法
【单选题】 ()是学生适应个人终身发展所必备的关键知识、能力和态度的综合体现。
①  核心素养
②  合作担当
③  生态意识
④  文化自信
【单选题】 教育的未来是构建在()上的新教育。
①  教师
②  学生
③  互联网
④  家长
【单选题】 学校实施何种教育,其关键是()。
①  学生
②  教师
③  家长
④  校长
【单选题】 ()是学校形成个性的必要条件。
①  独特办学思想的校长
②  特色的教师群体
③  相对稳定的特色项目
④  特色的学校文化
【单选题】 ()无权为与自身利益相关的任何事情做出决定。
①  校长
②  副校长
③  中层部门
④  学生