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西安事变的和平解决,标志着第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
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【判断题】 西安事变的和平解决,标志着第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线初步形成。
①  正确
②  错误
【判断题】 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线正式形成。
①  正确
②  错误
【多选题】 以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成的标志是?
①  1937 年蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话
②  西安事变的和平解决
③  国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》
④  1937 年国民党五届三中全会
【多选题】 以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成的标志是( )。
①  1937年国民党五届三中全会
②  1937年蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话
③  国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣》
④  西安事变的和平解决
【单选题】 以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成的标志是( )。
①  西安事变的和平解决
②  国民党五届三中全会确定实行联共政策
③  国民党公布了合作宣言和蒋介石发表承认中共合法地位的谈话
④  7月17日,周恩来、秦邦宪等在庐山同蒋介石、张冲等进行谈判
【判断题】 第二次国共合作,以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。
①  正确
②  错误
【多选题】 以国共合作为基础的抗日民族统一战线正建立的标志是()
①  红军改编为八路军
②  国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》
③  蒋介石发表实际承认中国共产党合法地位的讲话
④  西安事变和平解决
【单选题】 抗日民族统一战线正式形成的标志是( )。
①  淞沪会战爆发
②  国共合作宣言发表
③  西安事变和平解决
④  七七事变爆发
【单选题】 .抗日民族统一战线正式形成的标志是( )
①  A.国民党一大的召开
②  B.瓦窑堡会议的召开
③  C.西安事变的和平解决
④  D.“国共合作宣言”的公布
【单选题】 抗日民族统一战线正式建立的标志是?
①  中共发表《八一宣言》
②  西安事变的和平解决
③  红军改编为八路军和新四军
④  国民党公布中共提交的国共合作宣言,蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话
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【多选题】 所谓自由教育的理性主义精神主要是指
①  自由教育就是遵循儿童的天性
②  自由教育不是无限制的随心所欲
③  自由教育有利于发展理性
④  理性的陶冶是自由教
【多选题】 民主意识即是指“民主常识”以及建立在在这种常识基础上的行为倾向性,这种民主常识及其行为倾向性包括
①  平等意识
②  民主意识
③  公共意识
④  参与意识
【多选题】 社会知识的基本特征包括
①  社会知识是一种规范性的知识或策略性的知识
②  社会知识的发展方式是螺旋性的
③  社会知识具有鲜明的文化性
④  社会知识诉诸于一具体社会实践效果的“证实”
【多选题】 后现代知识的性质对后现代课程的影响包括
①  反思和改革科学课程
②  开发本土课程
③  加强人文课程
④  在教学过程中反对知识霸权
【多选题】 “后现代知识的性质”或“知识性质的后现代观念”包括
①  文化性
②  境遇性
③  中立性
④  价值性
【多选题】 民主作为人类的一项政治制度设计,是有着它的针对性的,其局限性包括
①  民主制度的合法性
②  民主制度自身设计的局限性
③  民主制度实施过程中人的素质局限性
④  民主制度应用范围的局限性
【多选题】 从历史上看,社会的重建有着各种各样的途径,其中最基本的途径有两个:一条是( )的途径;另一条是( )的途径。
①  革命
②  战争
③  改良
④  教化
【多选题】 秩序,从其类型上说,大致可以分为两种
①  自由的秩序
②  民主的秩序
③  理想的秩序
④  强制的秩序
【多选题】 英国教育哲学家彼得斯从( )几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。
①  教育过程
②  教育目的
③  教育方法
④  教育对象
【多选题】 以下关于民主价值的表述正确的是
①  民主是自由的保障
②  民主是德性的基础
③  民主反对个性的多样性
④  民主有助于健康人格的形成