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【判断题】【消耗次数:1】
在抗击日本侵略者的过程中,尽管蒋介石在决策抗战、坚持抗战方面也发挥了一定的客观作用,但他更多采取的是消极抗战的方针。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在抗战时期,国民党实行片面抗战,正面战场未能起到抗击日军的作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在中国的抗战历史上,属于局部抗战阶段的对日作战是()
①
A.八一三淞沪抗战
②
B.豫南会战
③
C.长城抗战
④
D.常德会战
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【判断题】
蒋介石政府在抗战时期宣布实行法币政策是对日本经济侵华的反抗。
①
正确
②
错误
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【单选题】
抗战进入相持阶段后,中国人民在华北给日本侵略者沉重打击的一次军事行动是?
①
平型关战役
②
台儿庄战役
③
百团大战
④
淞沪会战
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【单选题】
抗战进入相持阶段后,中国人民在华北给日本侵略者沉重打击的一次军事行动是?
①
百团大战
②
平型关战役
③
淞沪会战
④
台儿庄战役
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【多选题】
抗战时期,国共虽合作抗战,但摩擦不断,造成这种状况的因素有()。
①
国共实行不同的抗战路线
②
国共所代表的阶级利益不同
③
国内主要矛盾的变化
④
日本侵略方针的变化
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【多选题】
中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用主要体现在( )。
①
科学倡导、促进并维护抗日民族统一战线
②
最大限度地动员全国军民共同抗战
③
科学阐明了抗日战争的规律和进程
④
制定了正确的战略和策略
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【单选题】
抗战中,八路军、新四军的作战方针是()
①
全面开展游击战,破坏敌人后方
②
运动战为主,消灭敌人有生力量
③
运动战为主,游击战为辅
④
基本是游击战,但不放松有利条件下的运动战
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【多选题】
中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用,表现在( )
①
积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线,最大限度动员全国军民共同抗战
②
创立和发展了毛泽东思想,对抗战胜利发挥了重要的指导作用
③
开辟敌后战场,建立抗日根据地,牵制和消灭了日军大量有生力量,为抗日战争的战略反攻准备了条件
④
坚持全面抗战路线,制定正确的战略方针,最富于献身精神
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【多选题】
中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用,表现在( ) 。
①
积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线,最大限度动员全国军民共同抗战
②
创立和发展了毛泽东思想,对抗战胜利发挥了重要的指导作用
③
开辟敌后战场,建立抗日根据地,牵制和消灭了日军大量有生力量,为抗日战争的战略反攻准备了条件
④
坚持全面抗战路线,制定正确的战略方针,最富于献身精神
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随机题目
【单选题】
分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①
对人际关系的影响
②
减少课堂混乱
③
听课的效果
④
家长的意见
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【单选题】
受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①
定势
②
定义
③
变式
④
同化
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
自我形象受到空前关注是在( )。
①
小学阶段
②
初中阶段
③
高中阶段
④
大学阶段
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【单选题】
选拔性考试一般是典型的( )。
①
学能测验
②
成就测验
③
标准参照测验
④
常模参照测验
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【单选题】
经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )。
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
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【多选题】
教育心理学的主要研究方法是( )。
①
观察法
②
教育经验总结法
③
产品分析法
④
实验法
⑤
访谈法
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【单选题】
( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
①
依从
②
接受
③
认同
④
内化
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【单选题】
下列属于间接收集资料的方法是( )。
①
观察法
②
测验法
③
调查法
④
个案研究法
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【单选题】
负强化是指( )。
①
呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②
呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③
撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④
撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
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