当前,我国面临的内部环境的关键变量包括()。
①
A.中国特色社会主义进入新时代,我国的社会主要矛盾发生了变化
②
B.长期以来我国形成的经济发展模式已经不可持续,需要变革
③
C.残疾人在政治、经济、文化、社会、生态等各领域形成的短板和弱项,现阶段需要尽快补齐

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【单选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经发生变化,我国的基本国情
④
发生了一定的变化,社会主义初级阶段的国情将改变
【单选题】
进入中国特色社会主义新时代,我国社会的主要矛盾是( )
①
“我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”
②
“在社会主义改造基本完成以后,我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”
③
我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
④
是帝国主义阻挠与中华民族实现伟大复兴中国梦之间的矛盾
【单选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为()。
①
A.人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾
②
B.人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾
③
C.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
④
D.人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
【单选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为
①
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
②
人民日益增长的物质文化需要与落后的生产力之间的矛盾
③
人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
④
人民对于建立先进的工业国的需要与落后的农业国的现实之间的矛盾考生答案
【单选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为() 。
①
人民日益增长的物质文化需要同落后发展之间的矛盾
②
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
【单选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾是()。
①
A 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
②
B 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
③
C 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
④
D 人民对于建立先进的工业国的要求同落后农业国的现实之间的矛盾
【单选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾为()。
①
A.人民大众与帝国主义、封建主义和官僚资产阶级之间的矛盾
③
C.中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾
④
D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
【多选题】
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾是()之间的矛盾。
【单选题】
党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为()。
①
A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
②
B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
③
C.人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
④
D.人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产之间的矛盾
【单选题】
党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为()。
①
A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
②
B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾
③
C.人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产力之间的矛盾
④
D.人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
【单选题】
党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为()。
①
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾
②
人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生产力之间的矛盾
③
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
④
人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
【多选题】
根据本课程,角色理论给“双肩挑”带来的瓶颈问题包括()
【多选题】
科研管理者和科研人员面临的新的考验有()。
【多选题】
推进从事公益服务事业单位改革包括()。
【多选题】
根据本课程,从国家逻辑来讲,搞科研是为了()
【单选题】
《高等教育法》规定高等教育是培养具有社会责任感、()和实践能力的高级专门人才的活动。
【单选题】
不同学科类别中入选一流学科次数最多的
是()。
【单选题】
根据本课程,“无君师,恶治?”体现了教师在培养国家治理人才和未来发展中的巨大作用,这一思想出自我国古代哪位教育家?()
【单选题】
本世纪初至今,我国校企合作政策制定的目标是()。
④
促进资源共享,释放职业教育服务经济发展的办学活力