【单选题】【消耗次数:1】
本课程提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
教师即研究者
教师是人类灵魂的工程师
教师即行动研究者
教师是反思性实践者
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【单选题】 本课程提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
①  教师即研究者
②  教师是人类灵魂的工程师
③  教师即行动研究者
④  教师是反思性实践者
【单选题】 提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是()。
①  斯腾豪斯
②  凯米斯
③  舍恩
④  艾利奥特
【判断题】 教师=教育者+思想者+研究者。
① 
② 
【判断题】 幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①  正确
②  错误
【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”,阐释的是( )。
①  A.教师的人格和学问是教育的基石,因此为人师者首先要具备渊博的学问
②  B.教师的人格是教育的根本和基础,因此为人师者必须是人格健全的人
③  C.教师的道德与人格是教育的必备要素和前提,因此为人师者必须有德
④  D.教师的道德和学问是教育的根本,因此为人师者需有德
【单选题】 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”,阐释的是( )。
①  A.教师的人格和学问是教育的基石,因此为人师者首先要具备渊博的学问
②  B.教师的人格是教育的根本和基础,因此为人师者必须是人格健全的人
③  C.教师的道德与人格是教育的必备要素和前提,因此为人师者必须有德
④  D.教师的道德和学问是教育的根本,因此为人师者需有德
【判断题】 教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本研究的三位一体关系。
① 
② 
【单选题】 提出教师“作为平等者中的首席”的教育家是
①  弗莱雷
②  多尔
③  吉鲁
④  包华士
随机题目
【判断题】 菲德勒的环境三维因素包括上下级关系、任务结构和职位权力。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据戴维·麦克利兰的研究,对一般职员来说,成就需要比较强烈。
①  正确
②  错误
【判断题】 人们常常会说:“那不是我的意思!”或者“我还以为是这样!”这些话反映了错误地发出和接收信息在沟通中经常出现。
①  正确
②  错误
【判断题】 产品质量控制是企业为生产理想产品、提供顾客满意的服务和减少无效劳动而进行的控制工作。
①  正确
②  错误
【判断题】 授权是指上级把自己的职权授给下属,使下属拥有相当的自主权和行动权。
①  正确
②  错误
【判断题】 产品的核心是物品的有用性,凡是影响产品货币价值的各种性能,都是产品的质量或者质量特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 组织在动态变化的环境中,为了确保实现既定的组织目标而进行的检查、监督、纠正偏差等管理活动,就是控制。
①  正确
②  错误
【单选题】 处理冲突策略中最有效的方法是( )
①  建立联络小组
②  强制解决
③  协调解决
④  解决问题
【单选题】 沟通的深层次目的是( )。
①  展示才能和影响力
②  将信息传递给别人
③  将工作布置下去
④  激励或影响人的行为
【单选题】 制定控制标准的时候,要注意把标准变成定量指标,这才符合制定控制标准的( )要求。
①  可检验性
②  可操作性
③  应用性
④  可行性