【多选题】【消耗次数：1】
课程内容的学习，强调学生的数学活动，开展学生的（ ）。
①
数感
②
符号感
③
空间观念
④
统计观念
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
【多选题】
大学生增强国防观念的意义（ ）。
①
增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现。
②
增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。
③
增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。
④
增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好的热爱祖国的重要途径。
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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