试论述周益民是如何让语文课堂成为儿童梦的故园？

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【简答题】【消耗次数：1】

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，联系微信：yizhituziang

相关题目

【单选题】语文课堂对话教学实施策略

① 善于设置恰当的话题，激发学生对话兴趣

② 以语言为抓手，倡导学生个性化阅读

③ 认真倾听，引导对话向纵深推进

④ ABC三个选项都是

查看完整题目与答案

【单选题】语文课堂教学反馈技能的主要要求

① 注重观察，抓住时机

② 针对课堂，随机应变

③ 独具慧眼，识辨真假

④ ABC三个选项都是

查看完整题目与答案

【单选题】语文课堂教学照应技能的主要要求

① 照应内容必须要有针对性

② 内容之间必须要具有关联性

③ 照应必须突出重点

④ ABC三个选项都是

查看完整题目与答案

【单选题】语文课堂教学过渡技能的主要要求

① 语言要简短

② 语言必须贴切自然

③ 努力做到踏雪无痕

④ ABC三个选项都是

查看完整题目与答案

【单选题】语文课堂生成和调控教学节奏的主要措施有

① 重复与变化

② 连贯与停顿

③ 发挥教师行为节奏的积极影响

④ ABC三个选项都是

查看完整题目与答案

【判断题】课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪部著作不是周益民老师的？

① 《小书虫牵手大作家》

② 《步入诗意的丛林》

③ 《上读书课啦》

④ 《牵到河边的马》

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪一个描述不属于周益民老师？

① 儿童阅读推广人

② 诗化语文的代表

③ 浙江湖州人

④ 江苏省海门实验学校小学教师

查看完整题目与答案

【简答题】如何有效的开发和利用语文课程资源？

查看完整题目与答案

【多选题】周益民老师在《皇帝的新衣》一课的教学中体现出以下显著特征：（多选）

① 充分体现了“诗化语文”的“儿童本位”视角

② 具有“古典的情怀和宗教的色彩”

③ 主导与主体和谐共生，课堂云卷云舒、行云流水

④ 追求教学的精致化和意境化，从而实现了“诗化语文”的追求

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】雷公藤多苷的使用禁忌不包括

① 心、肝、肾功能不全者禁用

② 严重贫血、白细胞减少、血小板减少患者禁用

③ 运动员禁用

④ 胃、十二指肠溃疡活动期患者禁用

查看完整题目与答案

【单选题】华佗再造丸使用注意事项不包括：

① 服药期间如有燥热感，可用白菊花蜜糖水送服，或减半服用，必要时暂停服用1～2天

② 本品应按照药品说明书【用法用量】规定使用，不宜超量、长期用药

③ 运动员慎用

④ 平素脾胃虚弱、大便溏薄者慎用

查看完整题目与答案

【单选题】安宫牛黄丸使用注意事项错误的是：

① 热闭神昏者不宜使用

② 服药期间饮食宜清淡，忌食辛辣食物

③ 本品含朱砂、雄黄，不宜过量、久用，肝肾功能不全者慎用

④ 在治疗过程中如出现肢寒畏冷，面色苍白，冷汗不止，脉微欲绝，由闭证变为脱证时应立即停药

查看完整题目与答案

【多选题】中药广义的“毒”包括：

① 药物的总称

② 药物的偏性

③ 药物的烈性

④ 药物的毒副作用

查看完整题目与答案

【多选题】药物对神经系统毒性作用类型分为：

① 神经元损害

② 髓鞘损害

③ 轴索损害

④ 影响神经递质功能

查看完整题目与答案

【多选题】白蚀丸的不良反应与其中含有的哪些中药直接相关:

① 黄药子

② 何首乌

③ 朱砂

④ 吴茱萸

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪些情况者尤为适合用于免疫治疗（）

① 常规药物治疗不能有效控制症状

② 药物治疗引起严重的不良反应

③ 不愿接受持续或是长期药物治疗

④ 以上都是

查看完整题目与答案

【单选题】过敏性鼻炎治疗的原则不包括（）

① 药物治疗

② 免疫治疗

③ 鼻腔冲洗

④ 健康教育

⑤ 环境控制

查看完整题目与答案

【单选题】关于鼻内给药，下列叙述不正确的是（）

① 直接作用于患处，直接发挥作用

② 药物在鼻内分布较为理想

③ 鼻喷雾剂中防腐剂存在刺激作用

④ 易发生局部不良反应

⑤ 某些患者可能会有耐受性差

查看完整题目与答案

【单选题】患过敏性鼻炎的危险因素不包括（）

① 气候因素

② 职业因素

③ 遗传易感性

④ 吸烟

⑤ 哮喘

查看完整题目与答案